2023三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法第2课时 乘法的估算教案 西师大版.docxVIP

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第2课时乘法的估算教案西师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一位数乘两位数、三位数的乘法第2课时——乘法的估算

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年（具体日期根据教学进度安排）

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.知识目标：

a.让学生掌握乘法估算的方法。

b.能够熟练运用乘法估算解决实际问题。

c.加深对一位数乘两位数、三位数乘法法则的理解。

2.能力目标：

a.培养学生运用乘法估算解决问题的能力。

b.提高学生计算速度和准确性。

3.情感目标：

a.培养学生合作学习的意识。

b.增强学生对数学学习的兴趣。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.复习一位数乘两位数、三位数的乘法法则。

b.提问：在实际计算中，我们如何快速估算乘法的结果？

2.新课导入（15分钟）：

a.讲解乘法估算的方法。

b.举例说明乘法估算的步骤。

c.让学生进行乘法估算练习。

3.操练环节（15分钟）：

a.学生独立完成乘法估算题目。

b.学生互相交流、讨论解题方法。

c.教师巡回指导，解答学生疑问。

4.应用环节（5分钟）：

a.出示实际应用题目，让学生运用乘法估算解决问题。

b.学生分享解题过程和结果。

5.总结与作业布置（5分钟）：

a.教师总结本节课的学习内容，强调乘法估算的重要性。

b.布置课后作业：完成课后练习题。

教学评价：

1.学生课堂参与度。

2.学生乘法估算题目的完成情况。

3.学生课后作业的完成质量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生数学运算能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。通过乘法估算的学习，使学生能够灵活运用数学运算规则，提高计算速度和准确性，增强数学思维敏捷性。同时，通过分析问题和解决问题的过程，培养学生逻辑思维能力，使学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题。此外，课堂中的合作学习环节有助于培养学生的团队协作能力和沟通交流能力，为学生形成良好的数学学科核心素养奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.乘法估算方法的掌握。

2.估算技巧在实际计算中的应用。

难点：

1.快速准确地进行乘法估算。

2.在实际问题中灵活运用乘法估算。

解决办法及突破策略：

1.通过具体例题，引导学生观察和发现估算规律，总结估算方法。

2.设计不同层次的练习题，由浅入深，帮助学生逐步掌握估算技巧。

3.采用分组讨论、互帮互助的形式，让学生在交流中碰撞思维，提高估算能力。

4.结合生活实际，出示应用题，引导学生运用乘法估算解决实际问题，增强学生的实际应用能力。

5.教师在课堂上及时反馈学生解题情况，针对估算过程中出现的问题进行指导，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：

每位学生准备一本三年级数学上册教材，西师大版，确保学生可以跟随课堂教学内容进行学习，特别是涉及一位数乘两位数、三位数的乘法及其估算的相关章节。

2.辅助材料：

a.准备乘法估算示例图片，展示不同场景下的估算应用，帮助学生直观理解乘法估算的实际意义。

b.设计乘法估算图表，通过图表的形式呈现乘法估算的步骤和技巧，方便学生记忆和模仿。

c.制作乘法估算动画视频，通过动态演示乘法估算的过程，增强学生对估算方法的理解和兴趣。

d.收集生活中的实际例子，如购物、计费等，以图片或文字形式展示，用于引导学生将乘法估算应用到实际情境中。

3.实验器材：

a.准备计算器，供学生进行实际计算和估算结果的对比，以加深对估算方法准确性的认识。

b.准备乘法卡片，卡片上印有一位数乘两位数或三位数的乘法题目，用于课堂上的快速估算练习。

4.教室布置：

a.将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备白板或黑板，方便学生进行讨论和展示。

b.在教室前方设置讲台和投影仪，用于展示多媒体教学资源和讲解重点难点。

c.在实验操作区准备足够的空间和设备，确保学生在进行估算练习时能够有良好的操作环境。

d.教室内布置一些与数学相关的标语或海报，营造良好的数学学习氛围。

5.其他资源：

a.准备课堂评价表，用于记录学生在课堂上的参与度、估算准确性等，以便教师及时了解学生的学习情况。

b.准备课后作业和练习题，与课堂内容相衔接，帮助学生巩固乘法估算的知识点。

c.准备一些乘法估算的竞赛题目，用于激发学生的学习兴趣和竞争意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引导学生复习乘法法则，激发学生对乘法估算的兴趣。

过程：教师通过提问方式复习一位数乘两位数、三位数的乘法法则，随后提出乘法估算的概念，引发学生思考乘法估算在实际生活中的应