2023三年级英语上册 Unit 5 Lets eat The sixth period(第六课时)教案 人教PEP.docxVIP

2023三年级英语上册Unit5LetseatThesixthperiod(第六课时)教案人教PEP

主备人

备课成员

教学内容

本课时为人教PEP三年级英语上册Unit5Letseat的第六课时，主要内容为该单元的巩固和拓展。通过上一阶段的学习，学生已经掌握了食物名称和相关动词“eat”的运用。本课时将引导学生进一步学习如何询问和回答关于食物的问题，提高学生的听说能力和交际能力。

教学重点为：

1.能够听懂、会说、会读本课时的核心句型CanIhavesome...?和Yes,please./No,thankyou.。

2.能够运用所学知识进行简单的食物点餐交际。

教学难点为：

1.正确发音和运用核心句型。

2.在实际情景中灵活运用所学知识进行交际。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够准确地听懂、说出、读懂核心句型，并在实际情景中运用所学进行食物点餐的交际。

2.文化意识：通过学习本课时内容，学生能够了解和认识不同国家的饮食文化，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：学生能够运用所学知识解决实际问题，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效果，培养自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在前面的学习中，学生已经掌握了基本的日常食物名称，如水果、蔬菜、饮品等，并能够用英语进行简单的描述。此外，学生也学习了与食物相关的动词，如“eat”、“drink”等，并能运用这些动词进行简单的句子构建。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，通过图片和实物进行学习能够激发他们的兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了基本的听说读写能力，能够通过小组合作和游戏等活动参与到课堂实践中。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和实践活动来学习，对于生动有趣的教学活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，学生对于一些食物名称的拼写和发音可能会感到困难，如please、thankyou等。其次，学生在实际交际中运用所学知识可能会感到紧张和不自信，需要教师的鼓励和引导。此外，学生可能需要更多的实践机会来提高自己的听说能力和交际技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP三年级英语上册Unit5Letseat的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解和掌握食物名称、食物点餐的交际用语等。例如，准备各种食物的图片，如水果、蔬菜、饮品等，以及相关的点餐场景图，如餐馆桌子、菜单等。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和生活。可以设置分组讨论区，供学生们进行小组合作学习和讨论；设置实验操作台，供学生们进行实验操作和实践。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.教学卡片：制作食物名称和点餐用语的教学卡片，用于教学活动和游戏环节，帮助学生巩固所学知识。

7.作业布置：准备与本课时相关的作业，如食物点餐的对话练习、食物名称的书写练习等，以便于学生课后巩固所学知识。

8.教学PPT：制作本课时的教学PPT，包含食物点餐的交际用语、食物名称等，以便于教师引导学生进行课堂教学。

9.教学指导书：准备本课时的教学指导书，包含教学目标、教学重点、教学难点等内容，以便于教师参考和指导教学。

10.教学评价表：准备本课时的教学评价表，用于对学生进行课堂表现、学习效果等方面的评价，以便于教师了解学生的学习情况并进行教学反馈。

教学流程

1.课前准备（5分钟）

教师提前准备教材、多媒体资源、教学卡片等教学材料，并确保教学设备正常运行。同时，教师提前布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过播放一首关于食物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，并引导学生回顾已学的食物名称和相关动词。然后，教师向学生介绍本课时的主要内容：食物点餐的交际用语。

3.新课呈现（10分钟）

教师展示各种食物的图片，如水果、蔬菜、饮品等，并引导学生用英语描述这些食物。接着，教师通过展示餐馆场景图，引导学生学习食物点餐的交际用语，如CanIhavesome...?和Yes,please./