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大班布艺主题活动教案

目录活动背景与目标活动准备与资源活动内容与步骤活动评价与反思延伸拓展与家园共育安全注意事项

活动背景与目标01

01传统文化传承布艺是中国传统手工艺之一，通过布艺活动，幼儿能够了解和传承传统文化。02创意与审美培养布艺活动能够激发幼儿的创意和想象力，培养其审美能力和艺术素养。03实践能力提升布艺活动需要幼儿动手实践，能够锻炼其手眼协调能力和精细动作发展。布艺主题来源及意义

010203大班幼儿对事物的认知和理解能力逐渐增强，能够进行较为复杂的思维活动。认知能力增强大班幼儿在与同伴的交往中，逐渐学会合作、分享和解决冲突等社交技能。社交技能提升大班幼儿的创造力和想象力迅速发展，喜欢进行各种创意性活动。创造力与想象力丰富大班幼儿发展特点

了解布艺的基本知识和制作技巧，认识常见的布艺作品和图案。知识目标培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力，提高其审美水平和艺术素养。能力目标激发幼儿对布艺活动的兴趣和热情，培养其耐心、细心和坚持的品质。情感目标通过小组合作的形式，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。合作目标活动目标与预期成果

活动准备与资源02

多样化的布料选择棉质、麻质、丝绸等多种材质的布料，让孩子触摸和感受不同材质的质感。缝纫工具准备适合儿童使用的安全缝纫针、线、剪刀等，确保孩子在制作过程中的安全。填充材料如棉花、海绵等，用于制作布艺玩具的填充。装饰材料如纽扣、丝带、珠子等，增加布艺作品的美观性和趣味性。布艺材料准备

在教室内设置一个展示区，用于展示孩子们制作的布艺作品，激发孩子们的创作热情。布艺作品展示区布艺主题墙音乐与灯光用布料和其他材料制作一面主题墙，呈现布艺的多样性和美感。播放柔和的音乐，调整适宜的灯光，营造温馨、舒适的制作氛围。030201教室环境布置与氛围营造

邀请有缝纫经验的家长作为志愿者，协助指导孩子们进行布艺制作。家长志愿者鼓励家长在家中与孩子一起进行布艺活动，促进亲子互动，同时将家中的布料等资源带到学校共享。家校合作利用社区资源，如邀请当地的布艺艺术家或手工艺人进校园，与孩子们分享布艺制作的技巧和经验。社区资源家长参与及资源整合

活动内容与步骤03

讲述与布艺相关的有趣故事，吸引幼儿注意力。故事导入提出与布艺相关的问题，引导幼儿思考并激发兴趣。问题导入展示精美的布艺作品或制作过程，让幼儿对布艺有直观的认识和感受。视频/图片导入导入环节：激发兴趣，引出主题供丰富的布料、线、针、剪刀等工具和材料，确保幼儿安全使用。材料准备教师详细讲解并示范布艺制作的基本方法和步骤。讲解示范将幼儿分成小组，每组选择一种布艺作品进行制作，教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助和合作。分组操作强调安全使用工具，注意用火、用电等安全事项；鼓励幼儿发挥创意，制作出有个性的作品。注意事项实践操作：幼儿动手制作布艺作品

成果展示：分享交流，提升自信将幼儿制作的布艺作品展示出来，让大家欣赏和评价。鼓励幼儿分享自己制作过程中的经验和感受，以及遇到的问题和解决方法。对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提升他们的自信心和成就感。对整个活动进行总结和反思，提出改进意见和建议，为下次活动做好准备。作品展示分享交流肯定鼓励反思总结

活动评价与反思04

0102幼儿参与活动的积极性、创意性、合作性和完成作品的质量。采用教师评价、幼儿自评和互评相结合的方式，确保评价公正、客观。评价标准评价方式评价标准及方式

01表现02收获大部分幼儿能积极参与活动，表现出较高的兴趣和热情。他们在活动中能主动思考、积极动手，与同伴友好合作，共同完成作品。通过活动，幼儿们不仅锻炼了动手能力，还培养了创意思维和团队合作精神。他们在布艺制作过程中，学会了观察、模仿和创新，对布艺文化有了更深入的了解和认识。幼儿表现及收获

反思本次活动整体效果较好，但在活动组织和指导方面仍有不足。例如，部分幼儿在制作过程中遇到困难时，教师未能及时给予有效的指导和帮助；活动时间和场地安排略显紧凑，影响了幼儿的创作和发挥。改进建议针对以上问题，教师可以在下次活动中提前做好充分准备，如提前熟悉各种布艺制作技巧和方法，以便更好地指导幼儿；同时，适当调整活动时间和场地安排，为幼儿提供更加宽松、舒适的创作环境。此外，教师还可以鼓励家长积极参与活动，促进家园共育，让幼儿在布艺文化的熏陶下快乐成长。教师反思与改进建议

延伸拓展与家园共育05

在日常生活中渗透布艺文化布置布艺主题墙在幼儿园内选择一面墙壁，展示各种布艺作品和图片，让幼儿随时感受布艺的魅力。布艺手工角设立一个布艺手工角，提供各种布艺材料和工具，鼓励幼儿在日常生活中自由创作。讲述布艺故事利用课余时间，给幼儿讲述与布艺相关的故事，引导幼儿了解布艺的历史和文化。

亲子布艺制作鼓励家长和孩子一起动手制作布艺作品，增进亲子关系，同时培