14《家乡物产养育我》第一课时 我的家乡产什么（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docxVIP

14《家乡物产养育我》第一课时我的家乡产什么（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“14《家乡物产养育我》第一课时我的家乡产什么（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版”本节课选自统编版道德与法治二年级上册，旨在让学生了解家乡的物产，培养对家乡的热爱和自豪感。教材通过生动的案例和图片，引导学生认识家乡的丰富物产，激发学生探索家乡的兴趣，为后续学习家乡文化、历史打下基础。教学内容紧密联系学生生活实际，易于激发学生的学习热情。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的家国情怀、实践创新能力和信息素养。通过了解家乡物产，学生将增强对家乡文化的认同感和自豪感，培养热爱家乡、热爱祖国的情感；在探究家乡物产的过程中，提高观察、分析和表达能力，锻炼实践创新能力；同时，通过搜集和整理家乡物产的信息，发展信息素养，为后续的学习和生活奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：认识家乡的物产，理解家乡物产对个人成长的重要性。

难点：引导学生深入探究家乡物产背后的文化和历史，培养学生的家国情怀。

解决办法：

1.利用多媒体展示家乡物产的图片和视频，直观呈现家乡的丰富资源，帮助学生认识和记忆。

2.设计小组讨论活动，让学生分享各自家乡的物产，通过互动交流加深理解。

3.结合教材案例，讲解家乡物产的历史和文化背景，引导学生感受家乡文化的独特性。

4.针对难点，设置角色扮演或情景模拟，让学生扮演不同角色，探讨家乡物产对个人和社会的影响，从而突破难点。

5.教师在课堂上及时给予反馈和指导，确保学生对重点内容的掌握，并对难点问题进行深入解析。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、图片库

-教学手段：小组讨论、情景模拟、实物展示、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括家乡物产的图片和简介，明确要求学生了解家乡的哪些物产。

-设计预习问题：提出问题如“你的家乡有哪些特色物产？它们有什么特别之处？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步认识家乡的物产。

-思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡物产的图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家乡物产的特点和背后的文化故事。

-组织课堂活动：分组讨论家乡物产对环境的影响，以及如何保护家乡物产。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享信息，讨论问题。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解家乡物产的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生绘制家乡物产的思维导图。

-提供拓展资源：提供有关家乡物产保护的网站和视频。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求绘制思维导图。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步了解家乡物产的保护。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升自我。

本节课的重难点在于让学生理解家乡物产的价值，并培养保护家乡物产的意识。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，学生能够深入理解和掌握这些知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：

-《家乡的物产》：介绍各地特色物产及其文化背景的书籍，帮助学生更全面地了解家乡的物产。

-《环境保护与可持续发展》：阐述环境保护和可持续发展的重要性，引导学生关注家乡物产保护。

（2）视频资源：

-《家乡物产之旅》：一系列介绍各地特色物产的视频，通过实地探访和讲解，让学生身临其境地感受家乡物产的魅力。

-《绿色家园》：关于环境保护和可持续发展的纪录片，让学生了解人类活动对自然环境的影响。

（3）实物资源：

-家乡物产样品：收集家乡的特色物产样品，如农产