13课春季星空 说课稿-2023-2024学年科学五年级下册青岛版.docxVIP

13课春季星空说课稿-2023-2024学年科学五年级下册青岛版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以青岛版科学五年级下册第13课《春季星空》为核心内容，结合学生的认知水平，设计思路如下：

1.通过引导学生观察春季星空的图片，激发学生兴趣，引出本节课的主题；

2.通过讲解春季星空中的主要星座，让学生了解星座的组成和特点；

3.结合课本内容，让学生动手操作，制作春季星空图，培养观察能力和空间想象力；

4.通过小组讨论，让学生分享自己的发现，培养合作意识和交流能力；

5.总结本节课所学内容，布置课后观察作业，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括科学素养和审美素养。科学素养方面，培养学生观察能力、信息处理能力和科学探究精神，通过观察春季星空，学会识别星座，理解天文知识。审美素养方面，激发学生对自然美的欣赏和感悟，通过制作星空图，提升学生的审美鉴赏能力和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.春季星空主要星座的识别和记忆。

2.星座图的制作方法和技巧。

难点：

1.星座之间的位置关系和连接方式的把握。

2.学生对星空观察的实际操作能力。

解决办法与突破策略：

1.使用多媒体教学，展示春季星空的清晰图片和动画，帮助学生直观地识别星座。

2.采用互动式教学，让学生在课堂上分组讨论，共同探索星座的特点，增强记忆。

3.设计星座图制作活动，提供简单的制作工具和模板，引导学生动手实践，逐步掌握制作技巧。

4.安排课后观察活动，鼓励学生在实际观察中应用所学知识，提升观察能力。

5.对于难点，通过重复练习和个别指导，帮助学生逐步理解星座之间的位置关系，并解决操作中的具体问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备青岛版科学五年级下册教材。

2.辅助材料：准备春季星空的高清图片、星座识别动画视频，以及星座图制作模板。

3.实验器材：准备用于制作星座图的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。

4.教室布置：划分观察讨论区，设置星座图制作工作台，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，利用多媒体展示一组春季星空的美丽图片，同时播放轻松愉快的背景音乐，营造宁静神秘的氛围。

-提问：“同学们，你们对星空有什么了解？谁知道春季星空有哪些特点？”

-学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索春季星空的奥秘。”

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT展示春季星空的主要星座，如大熊座、牧夫座等，并讲解每个星座的特征和故事。

-通过互动问答，让学生指出星座在星空图中的位置，讲解星座之间的连线方法。

-演示星座图制作过程，边操作边讲解注意事项，如比例、角度等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，根据所学内容，尝试自己制作一个春季星空图。

-每组选代表展示制作成果，其他小组进行评价，教师给予反馈和指导。

-教师选取几个有代表性的星座，让学生在小组内讨论并描述其特征和位置。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“制作星座图时遇到了哪些困难？如何解决的？”

-学生分享制作过程中的问题和解决策略，教师总结并强调关键点。

-教师再提出一些深入问题，如“春季星空和冬季星空有什么不同？”引导学生思考。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调春季星空的特点和星座识别方法。

-布置作业：让学生回家后观察夜空，尝试识别本节课学习的星座，并记录观察结果。

-鼓励学生参加天文俱乐部或相关活动，拓展天文知识。

整个教学过程中，教师通过不断提问和互动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，同时注重培养学生的观察能力、动手能力和合作精神，以达到核心素养的提升。

知识点梳理

1.春季星空概述

-春季星空的位置和特征

-春季星空中的主要星座及其分布

2.星座的基本知识

-星座定义和由来

-星座的识别方法（形状、位置、亮度等）

-星座与季节的关系

3.主要星座介绍

-大熊座：形状、位置、主要恒星

-牧夫座：形状、位置、主要恒星

-长蛇座：形状、位置、主要恒星

-巨蟹座：形状、位置、主要恒星

-双子座：形状、位置、主要恒星

-室女座：形状、位置、主要恒星

4.星座图制作方法

-制作工具和材料准备

-星座图的比例和尺寸

-星座连线的技巧和方法

-星座图的美观与实用兼顾

5.观察星空的技巧

-选择观察时间和地点

-使用天文望远镜和辅助工具

-记录观察结果和感受

6.天文现象与星座

-春季星空中的流星雨

-春季星空中的行星观测

-春季星空中的月亮相位

7.星座与文化的关联

-星座在古希腊神话中的故事

-星座在中国的历