14 圆明园的毁灭 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

14圆明园的毁灭说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14圆明园的毁灭说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

设计思路

本节课以统编版五年级上册《圆明园的毁灭》为教学内容，围绕圆明园的历史、毁灭过程及其历史教训展开。设计思路注重培养学生对文本的深入理解和批判性思维，通过引导学生分析课文中的关键词句，激发学生爱国情感，培养学生的历史责任感和文化自信。课堂上将以问题驱动、情境创设、合作探讨等方式，结合多媒体辅助教学，让学生在自主学习、合作探究中深刻体会圆明园的辉煌与毁灭，从而更好地理解课文，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文，理解圆明园毁灭的历史背景及其文化意义，提升学生运用语言获取、整合信息的能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，引导学生在思考圆明园毁灭原因的同时，反思历史教训，提高逻辑思维水平。

3.文化传承与理解：使学生认识到圆明园作为中华文化遗产的价值，增强对民族文化的尊重和传承意识。

4.实践创新：激发学生参与文化保护的积极性，培养其在现实生活中关注和参与文化遗产保护的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-圆明园的辉煌与文化价值：重点是让学生理解圆明园作为皇家园林的历史地位、建筑特点及其在文化艺术上的价值，例如课文中所描述的“园中园”、“景中景”的独特设计，以及丰富的文物收藏。

-圆明园的毁灭过程：强调学生掌握圆明园毁灭的时间、原因和影响，如英法联军入侵、掠夺文物、焚毁建筑等历史事件。

-历史教训与爱国情感的培养：通过课文学习，引导学生感悟历史教训，激发爱国情感，例如通过课文中的描述，让学生认识到文化遗产保护的重要性。

2.教学难点

-圆明园毁灭的历史背景：难点在于帮助学生理解当时的历史背景，如19世纪中叶的国际政治局势、中国的社会状况等，这些背景对于理解圆明园毁灭的原因至关重要。

-批判性思维的培养：难点在于引导学生从不同角度分析圆明园毁灭的原因，例如从侵略者的贪婪、清政府的腐败等角度进行深入思考，这需要学生具备一定的历史知识和批判性思维能力。

-文化保护意识的提升：难点在于如何将课文学习与实际生活中的文化遗产保护行动相结合，例如如何引导学生从身边做起，关注并参与到文化遗产的保护中，这需要教师设计有效的教学活动。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文电子版、相关历史背景资料、圆明园复原视频

-教学手段：PPT演示、讨论与小组合作、情境模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们听说过圆明园吗？它曾是怎样的地方？”

-展示圆明园的图片和视频片段，让学生初步感受圆明园的辉煌与毁灭。

-简短介绍圆明园的历史地位及其在中国文化中的重要性。

2.圆明园基础知识讲解（10分钟）

-讲解圆明园的定义，包括其历史背景、规模和艺术价值。

-介绍圆明园的主要组成部分，如园林、建筑、文物等。

-通过圆明园的平面图和建筑样式图，帮助学生理解其独特的设计和布局。

3.圆明园毁灭案例分析（20分钟）

-分析圆明园毁灭的原因和过程，如第二次鸦片战争、英法联军的掠夺与焚毁。

-介绍圆明园毁灭的历史影响，包括文物流失和文化损失。

-引导学生思考圆明园毁灭对现代文化遗产保护的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，讨论圆明园毁灭的原因及如何防止类似事件发生。

-小组内讨论如何提高人们对文化遗产保护的意识。

-每组选出一名代表，准备向全班汇报讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表上台展示讨论成果，分享对圆明园毁灭的理解和文化遗产保护的见解。

-教师和其他学生对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结讨论的亮点，提出进一步的学习建议。

6.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调圆明园的历史价值和文化意义。

-强调文化遗产保护的重要性，鼓励学生在日常生活中关注并参与文化遗产保护。

-布置课后作业：让学生写一篇关于圆明园毁灭的感悟文章，或设计一个文化遗产保护的宣传方案。

学生学习效果

在完成《圆明园的毁灭》这一课的学习后，学生应当取得以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述圆明园的历史背景、建筑特点和文化价值，了解其在中国古代园林艺术中的地位。

-学生能够详细阐述圆明园毁灭的时间、原因和过程，理解英法联军入侵的历史背景和圆明园被毁的后果。

-学生能够分析圆明园毁灭对中华民族文化造成的损失，认识到文化遗产保护的重要性。

2.能