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14《蜜蜂》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《蜜蜂》的说课稿，旨在通过以下步骤引导学生深入理解课文内容，培养阅读兴趣和科学探究精神：

1.导入新课，激发学生兴趣，通过提问和讨论，引导学生关注蜜蜂的特点和生活中的作用。

2.分析课文结构，梳理课文脉络，使学生明确课文讲述的主要事件和细节。

3.着重讲解课文中的关键词语和修辞手法，帮助学生理解作者如何生动描绘蜜蜂的形象。

4.结合实际，设计课堂实践活动，让学生模仿课文进行写作，提高语言表达和创新能力。

5.总结课文主旨，引导学生认识到蜜蜂的辛勤劳动和无私奉献精神，培养良好的品质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《蜜蜂》一文，培养学生准确理解词语含义、句子结构和课文内容的能力，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察生活中的小动物，激发探究兴趣，培养逻辑思维和科学探究思维。

3.文化传承与理解：通过学习蜜蜂勤劳、无私的品质，培养学生尊重劳动、热爱自然、珍惜生态环境的价值观。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中生动的描绘和形象的修辞，提高审美鉴赏能力，激发创作灵感。

重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，掌握课文中的关键词语和修辞手法，学会观察和描绘生活中的小动物。

难点：课文中的抽象概念（如蜜蜂的“聪明”）和科学探究方法的理解。

解决办法：

1.对于课文内容，通过分角色朗读、讨论和提问，引导学生关注细节，理解蜜蜂的行为和特点。

2.对于关键词语和修辞手法，通过注释解释、例句分析和课堂练习，帮助学生深入理解并学会运用。

3.针对抽象概念的理解，通过生活中的实例和对比分析，将抽象概念具体化，便于学生把握。

4.针对科学探究方法，设计课堂实验或观察活动，让学生亲身体验，培养动手操作和观察分析能力。

5.在课后布置相关的写作和阅读作业，巩固所学内容，通过实践提高学生的理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《蜜蜂》课文

-投影仪或电子白板

-蜜蜂图片及视频资料

-课堂活动所需的小卡片或纸张

-阅读理解练习题

-信息化教学平台（如校园网教学系统）

-教学PPT或动画演示

-课堂讨论和小组合作学习指导材料

教学过程

同学们好，今天我们要学习一篇关于小动物的课文——《蜜蜂》。通过这篇文章，我们将了解蜜蜂的一些有趣特点，并学习作者如何生动地描绘它们。下面，我们就开始今天的课程。

1.导入新课

同学们，你们在生活中见过蜜蜂吗？谁能告诉我，蜜蜂有什么特点？（学生回答）很好，蜜蜂是非常勤劳的小动物，它们采蜜、酿蜜，为我们的生活提供了很多帮助。今天，我们就来学习一篇关于蜜蜂的课文。

2.初读课文

请同学们翻开课本，自由朗读课文《蜜蜂》，注意读准字音，理解词语，感受课文的语言魅力。

（学生自由朗读）

3.分析课文结构

同学们，我们已经初步阅读了课文，现在请大家告诉我，课文主要讲述了哪些内容？（学生回答）很好，课文主要讲述了作者观察蜜蜂的一段经历。下面，我们来分析一下课文的结构。

（1）第一段：介绍蜜蜂的特点和作用。

（2）第二段：讲述作者观察蜜蜂的经历。

（3）第三段：总结全文，强调蜜蜂的聪明和勤劳。

4.精讲课文

（1）讲解关键词语和修辞手法

请同学们再次阅读课文，注意以下词语和修辞手法的运用：

-关键词语：聪明、勤劳、无私、奉献

-修辞手法：拟人、比喻、排比

（教师逐个解释并举例）

（2）课文主旨内容探究

同学们，通过学习课文，我们知道蜜蜂是非常聪明、勤劳、无私、奉献的小动物。那么，课文想要传达给我们什么样的主旨呢？

（引导学生思考并回答）

-强调劳动的可贵，教育我们要像蜜蜂一样勤劳。

-培养我们尊重自然、热爱生态环境的观念。

5.课堂实践活动

（1）模仿课文写作

请同学们以“我眼中的小动物”为主题，模仿课文《蜜蜂》的写作风格，描绘一种小动物的外貌、习性和作用。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

（2）课堂讨论

请同学们分成小组，讨论以下问题：

-你认为蜜蜂聪明、勤劳、无私、奉献的品质值得我们学习吗？为什么？

-你在生活中有没有观察到像蜜蜂一样的小动物？它们有什么特点？

（学生分组讨论，教师总结）

6.总结全文

同学们，通过今天的学习，我们了解了蜜蜂的聪明、勤劳、无私、奉献品质，这些品质值得我们学习。在今后的学习和生活中，我们要像蜜蜂一样，勤奋努力，无私奉献，为我们的国家和民族作出贡献。

7.课后作业

（1）熟读并背诵课文《蜜蜂》。

（2）完成课后练习题。

（3）观察生活中的一种小动物，记录下它的特点和作用，下节课分享。

今天