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北京版四年级下册《鸡兔同笼》公;目录课程介绍与目标知识点梳理;01课程介绍与目标;010203古代数学问题起源于;掌握解决“鸡兔同笼”问题的方法;通过故事或情境导入，激发学生的;02知识点梳理与讲解;变量设定通常设鸡的数量为x，兔;假设全部是鸡首先假设笼子里全部;根据题目描述，可以列出两个方程;画图表示首先画出一定数量的圆圈;03典型例题分析与解答;例题一：基础题型讲解题目鸡兔同;题目01鸡兔同笼，共有100个;题目本题是鸡兔同笼的综合题型，;04学生自主练习与互动环节;基础题型，帮助学生巩固鸡兔同笼;学生分组进行讨论，分享各自解题;03拓展解题思路引导学生从不同;05知识拓展与延伸;在超市收银台，经常遇到不同面值;方程法通过建立方程来解决问题，;通过多做逻辑推理题，提高逻辑思;06课程总结与回顾;123通过假设法或方程法，将问;大部分学生已经掌握了鸡兔同笼问;通过课堂表现和课后作业反馈，大;谢谢聆听
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