10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

10《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过联读《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇文章，让学生深入理解演讲稿的特点，掌握演讲稿的结构和修辞手法。同时，引导学生关注演讲内容所传达的思想内涵，培养学生的思辨能力和人文素养，使其能够在实际生活中更好地运用演讲技巧，为社会主义事业贡献力量。本节课将结合高中生的认知水平，注重培养学生的阅读理解能力、分析概括能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确解读文本，把握演讲稿的语言特点和修辞手法，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：通过分析演讲内容，培养批判性思维和逻辑推理能力，提高对文本深层含义的挖掘和思考。

3.文化传承与理解：理解演讲中所蕴含的马克思主义思想，增强对社会主义价值观的认同，传承和弘扬优秀文化传统。

4.审美鉴赏与创造：学会欣赏演讲稿的艺术美，提高对文学作品的审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握演讲稿的结构特点和修辞手法，能够分析并运用到自己的写作中。

②理解并概括《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇文章的主旨和核心观点。

③提高学生的语言表达能力和思辨能力，能够就文章内容进行深入讨论和评论。

2.教学难点

①领悟并运用马克思主义思想的基本原理，将理论联系实际，提高学生的思想觉悟。

②深入理解演讲稿中的隐喻、讽刺等修辞手法，并能够识别和运用这些手法进行创作。

③在分析文本时，培养学生的批判性思维，引导他们从多个角度审视问题，避免表面化理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：收集《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》的背景资料，以及相关视频剪辑，以便于学生更深入地理解演讲内容。

3.教室布置：准备多媒体设备，以便展示视频和PPT，同时划分讨论区域，方便学生分组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出“什么是好的演讲？”的问题，引导学生思考并分享自己的观点。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的演讲稿的基本结构，如开篇、正文、结尾，以及常用的修辞手法。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇文章的背景、主旨和结构。

①分析文章的开篇，如何吸引听众的注意力。

②讲解正文部分如何层层递进，论证观点。

③分析结尾部分如何总结全文，留下深刻印象。

-举例说明：通过具体例子，如文章中的精彩语句和修辞手法，帮助学生理解演讲稿的特点。

-互动探究：分组讨论文章中的核心观点，引导学生从不同角度分析演讲内容，并分享自己的看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取一段文本，尝试运用所学的演讲稿结构和修辞手法，进行模拟演讲。

-教师指导：在学生模拟演讲过程中，及时给予反馈和指导，帮助他们改进表达方式和内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调演讲稿的结构、修辞手法和思想内涵。

-点评学生在模拟演讲中的表现，鼓励他们继续努力。

5.作业布置（约10分钟）

-布置一篇演讲稿写作作业，要求学生结合本节课所学，自选主题，撰写一篇演讲稿。

-要求学生在下一次课堂上进行演讲，以检验学习效果。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-邀请学生分享自己对社会热点问题的看法，鼓励他们运用所学知识进行表达和论证。

-教师对学生的表现进行点评，引导他们进一步提升演讲能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确理解和把握《在人民报创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇演讲稿的结构和主旨，对演讲稿的开篇、正文和结尾有了清晰的认识。

2.学生掌握了演讲稿中的修辞手法，如对比、排比、设问等，并能够在自己的写作中灵活运用，使文章更具说服力和感染力。

3.学生通过学习，提高了对马克思主义思想的认同，能够将理论联系实际，对社会主义价值观有了更深刻的理解。

4.在互动探究环节，学生的批判性思维和逻辑推理能力得到了锻炼，他们能够从多个角度审视问题，提出自己的见解，并进行有理有据的论证。

5.学生通过模拟演讲，提高了语言表达能力和自信心，能够在公共场合自如地表达自己的观点。

6.学生的写作能力得到了提升，能够独立撰写一篇结构合理、观点明确的演讲稿，并在课堂演讲中展示自己的成果。

7.学生通过学习，增强了