100 以内进位加法（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

100以内进位加法（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版二年级上册数学教材第三章《表的含义》中的第一节“100以内进位加法”。主要包括以下内容：

1.学习两位数加两位数的进位加法，如35+27、46+38等。

2.掌握进位加法的运算规则，理解“逢十进一”的概念。

3.学会运用竖式计算进位加法，提高计算速度和准确性。

4.能够运用所学知识解决实际生活中的问题，如购物找零等。

二、核心素养目标

1.培养学生数感和运算能力，能够熟练进行100以内进位加法运算。

2.发展学生的逻辑思维，通过解决实际问题，提高运用数学知识解决问题的能力。

3.增强学生的自主学习意识，培养学生独立思考、解决问题的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了20以内的进位加法和基本的加法运算规则，对两位数的概念有了一定的认识。

2.学习兴趣：二年级的学生对周围的事物充满好奇心，对于能够解决实际问题的数学运算有一定的兴趣。学习能力：学生已经具备了一定的逻辑思维能力和自主学习能力，能够通过教师的引导进行有效的学习。学习风格：学生倾向于通过直观的例子和动手操作来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解“逢十进一”的进位规则时可能会感到困惑；在竖式计算时可能会出现数位对齐错误；在解决实际问题时可能难以将数学知识与生活情境相结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版二年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与100以内进位加法相关的PPT演示文稿，包含例题和练习题。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些计数小棒或算珠，帮助学生直观理解进位过程。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，以便学生进行小组讨论和练习。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅购物的图片，如学生在超市购物，需要计算两件商品的总价。

2.提出问题：请问这两件商品的总价是多少？引导学生思考如何计算。

3.学生尝试解答，教师总结：今天我们将学习一种新的加法运算——100以内进位加法，它能帮助我们解决生活中的实际问题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学重点：理解“逢十进一”的进位规则，掌握100以内进位加法的运算方法。

2.讲解例题：教师以35+27为例，讲解进位加法的运算过程。

-首先计算个位：5+7=12，写下2，进位1。

-然后计算十位：3+2+1（进位）=6，写下6。

-最终结果为62。

3.演示竖式计算：教师展示竖式计算过程，引导学生观察并理解数位对齐的重要性。

4.学生跟随教师一起完成例题，确保理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成练习题1（书本P27页），教师巡回指导。

2.学生互相检查答案，讨论解题过程，教师选取几名学生分享解题思路。

3.教师针对学生的错误进行讲解，强调易错点。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：如何判断一个加法题目是否需要进位？

2.学生回答，教师总结：当个位相加的结果大于等于10时，就需要进位。

3.教师再提出问题：进位后，十位上的数如何计算？

4.学生回答，教师总结：十位上的数等于原来的十位数加上进位的数。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：本节课我们学习了什么内容？学生回答。

2.教师总结：我们学习了100以内进位加法，掌握了“逢十进一”的运算规则，并通过练习巩固了新知识。

3.教师布置课后作业：完成书本P28页的练习题。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提出问题：如何将所学的进位加法应用到生活中？

2.学生思考并回答，教师总结：例如，在购物时计算总价，或者在家庭生活中进行小范围的预算等。

3.教师鼓励学生在生活中发现更多的数学问题，运用所学知识解决实际问题。

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够熟练地理解和运用“逢十进一”的进位规则，正确进行100以内进位加法的计算。在教师的引导和练习中，学生能够独立完成相关的计算题，并在竖式计算中保持数位对齐的正确性。

2.运算能力方面：学生的运算速度和准确性有了明显提升。在巩固练习环节，学生能够迅速计算出结果，并在讨论中分享自己的计算方法，展现出良好的运算习惯。

3.思维能力方面：学生的逻辑思维和问题解决能力得到了锻炼。通过解决实际生活中的购物问题，学生能够将数学知识应用到具体情境中，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.学习兴趣方面：学生对100以内进位加法的兴趣明显增强。在课堂互动和练习中，学生积极参与，表现出对数学运算的浓厚兴趣，愿意主动探索和尝试新的计算方法。

5.自主学习