五年级语文下册 第四单元 12清贫教案 新人教版.docxVIP

五年级语文下册第四单元12清贫教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级语文下册第四单元12清贫教案新人教版

教学内容

《五年级语文下册第四单元12清贫教案新人教版》的主要教学内容包括：课文《清贫》的阅读与理解，掌握本课生字词，学习并运用课文中的好词佳句，体会作者对清贫生活态度的描绘，以及通过课文学习引导学生理解勤俭节约、朴素生活的价值观。具体教学内容如下：

1.课文阅读：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.生字词学习：掌握课文中的生字词，如“清贫”、“朴素”、“勤俭”等，并学会运用。

3.好词佳句：分析课文中的好词佳句，如“一贫如洗”、“勤俭持家”等，并进行仿写。

4.主题理解：探讨作者对清贫生活的态度，引导学生理解勤俭节约的重要性。

5.情感教育：通过课文学习，培养学生珍惜生活、热爱劳动、勤俭节约的良好品质。

核心素养目标

1.语言素养：提高学生的阅读理解能力，使学生能够准确把握课文内容，提升文学鉴赏水平，学会运用文中生字词和好词佳句，增强表达及写作能力。

2.思维素养：培养学生独立思考、分析问题的能力，通过探讨课文主题，激发学生对勤俭节约、朴素生活态度的思考，形成批判性思维。

3.文化素养：引导学生了解和传承中华民族优秀传统文化，认识勤俭节约的重要性，培养学生热爱劳动、珍惜生活的情感。

4.道德素养：通过课文学习，让学生理解清贫生活的价值，树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-词语理解与运用：重点掌握课文中的生字词，如“清贫”、“朴素”、“勤俭”等，并学会在实际语境中运用。

-文本理解：深入理解课文内容，把握作者描绘清贫生活的情感态度，以及所传达的勤俭节约的价值观念。

-语言表达：通过学习课文中的好词佳句，提高学生的语言表达能力，能够运用到写作和口语表达中。

-情感体验：感受作者对清贫生活的认同和赞美，培养学生对简朴生活的尊重和欣赏。

举例解释：

-在学习生字词时，教师可通过例句、造句等形式，让学生在实际语境中运用，加深记忆和理解。

-对于课文内容的理解，教师应引导学生通过细读、讨论等方式，把握作者的观点和情感，如通过分析“一贫如洗”的描述，理解作者对清贫生活的态度。

2.教学难点

-词语深层含义的理解：学生往往对词语的理解停留在表面，难以把握其在文中的深层含义和情感色彩。

-课文主题的深入探讨：学生可能难以从课文中抽象出勤俭节约的生活哲学，并将其与实际生活相结合。

-情感态度的迁移：如何引导学生将从课文中获得的情感态度迁移到日常生活中，形成实际行动和习惯。

举例解释：

-在解释“勤俭”一词时，教师不仅要让学生知道其字面意思，还要通过课文中的具体事例，让学生理解勤俭的实质是一种美德，是对资源的珍惜和合理利用。

-针对课文主题的探讨，教师可以设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中深入思考勤俭节约的意义，并将其与个人生活联系起来。

-为了实现情感态度的迁移，教师可以通过分享生活中的实际例子，让学生认识到勤俭节约的重要性，并通过课堂讨论和课后实践，鼓励学生将其内化为自己的行为准则。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，为学生讲解课文内容，阐述勤俭节约的重要性，激发学生对清贫生活的思考。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流互动中深入理解课文主题，培养独立思考和合作交流的能力。

-情境教学法：通过设置具体情境，如角色扮演、情景剧等，让学生身临其境地感受课文中的清贫生活，提高学生的情感体验。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示课文的背景、生字词、好词佳句等，增强学生对课文内容的直观感受，提高学习兴趣。

-教学软件：运用互动式白板、在线学习平台等教学软件，实现与学生实时互动，方便学生课后复习和巩固知识。

-网络资源：整合网络教育资源，拓展学生的学习视野，让学生了解更多与课文相关的勤俭节约的实例，提高学生的信息素养。

教学流程

整体教学过程设计分为课前、课中、课后三个阶段，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

-教师提前布置预习任务，让学生阅读课文《清贫》，了解课文大意，标注出生字词和好词佳句。

-教师准备教学课件、视频、网络资源等教学素材，为课堂上的讲解和讨论做好充分准备。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式，检查学生的预习情况，了解他们对课文的初步理解。

-教师简要介绍课文背景，激发学生对清贫生活的兴趣。

（2）学习生字词（5分钟）

-教师利用PPT展示生字词，让学