2023四年级语文下册 第八单元 习作：故事新编（新学习单）教案 新人教版.docxVIP

2023四年级语文下册第八单元习作：故事新编（新学习单）教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2023四年级语文下册》第八单元的习作主题为“故事新编”，旨在通过创新改编传统故事，激发学生的想象力和创造力。本单元选取了《狐狸和乌鸦》、《刻舟求剑》等经典故事，要求学生在理解原文的基础上，融入个人思考，进行合理改编。课程与新学习单结合，注重培养学生的书面表达能力，引导他们运用本册书所学的词汇、句型及修辞手法，将传统故事赋予新意，体现时代精神。通过这一习作练习，学生不仅能加深对文本的理解，还能在实践中提高创新意识和语文素养。

二、教学目标分析

本课程以核心素养为目标，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.思维发展：通过故事新编的活动，激发学生的创新思维和逻辑思维，使其能够运用所学知识对传统故事进行合理、富有创意的改编。

2.文化理解：引导学生深入理解传统文化，尊重并传承经典故事，同时能结合现代社会背景，体现时代精神，增强文化自信。

3.语言运用：培养学生运用本册书所学词汇、句型及修辞手法进行书面表达的能力，提高语言组织和运用能力。

4.情感态度：激发学生对语文学习的兴趣，培养积极的学习态度，使其在创作过程中体验快乐，增强自信心。

5.合作交流：通过小组讨论、分享，培养学生倾听、表达、合作的能力，提高人际交往素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握故事新编的基本方法，能够合理运用课本所学词汇、句型及修辞手法进行创作。

2.能够准确把握原故事的核心内容，进行有创意的改编。

难点：

1.创新思维的发挥，如何在尊重原文的基础上进行有趣、富有时代感的改编。

2.书面表达能力的提升，如何运用恰当的语言表达自己的想法。

解决办法及突破策略：

1.采用思维导图、讨论交流等形式，帮助学生梳理故事情节，启发创新思维。

2.提供改编案例，引导学生分析、借鉴，了解改编技巧和方法。

3.组织小组合作，让学生在互动交流中相互启发、取长补短，提高书面表达能力。

4.针对难点，教师进行个别辅导，给予针对性的指导和建议，帮助学生突破创作瓶颈。

5.定期组织作品展示，鼓励学生大胆展示自己的创作成果，提高自信心和表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《2023四年级语文下册》第八单元的教材，包括习作指导和新学习单。

-准备原故事文本，如《狐狸和乌鸦》、《刻舟求剑》等，以及相关的习作例文，供学生参考。

2.辅助材料：

-收集与故事新编相关的图片、插图，帮助学生形象地理解故事角色和情节。

-准备改编故事的经典案例视频，展示不同形式的改编手法，激发学生灵感。

-制作词汇卡片，包括本册书中的重点词汇、句型及修辞手法，方便学生查阅和使用。

-设计并打印思维导图模板，供学生梳理故事情节和创意构思。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但可以准备白板、彩色笔等工具，用于小组讨论时的记录和展示。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组讨论的形式，每组配有一块白板或黑板，方便学生记录讨论成果。

-设置一个展示区，用于展示学生的作品，鼓励学生之间的相互学习和评价。

-教室内布置与故事主题相关的装饰，如挂图、标语等，营造一个富有创意和想象力的学习氛围。

5.教学支持工具：

-准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，用于播放视频、展示图片和文稿。

-确保网络连接，以便于教师和学生实时查找、分享相关资源。

6.其他资源：

-提供习作评价量表，帮助学生和教师对作品进行客观、全面的评价。

-准备写作素材本，鼓励学生记录灵感、词汇和句型，为创作积累素材。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们将要学习如何把一个熟悉的故事改编成新的版本。首先，让我们一起来回顾一下《狐狸和乌鸦》的故事情节，思考一下如何给它加上新的元素，让它变得更加有趣。

2.新课讲授（15分钟）

-方法讲解：介绍故事新编的基本方法和技巧，强调尊重原文的同时，如何融入个人创意。

-举例分析：通过展示经典改编案例，分析改编的亮点，如人物性格的塑造、情节的创新等。

-语言指导：讲解如何运用本册书所学词汇、句型及修辞手法，提升书面表达效果。

3.实践活动（15分钟）

-创作练习：学生根据选取的原故事，开始进行故事新编的写作练习。

-思维导图：引导学生利用思维导图工具，梳理故事情节和创意构思。

-同伴互助：在创作过程中，鼓励学生相互讨论、交流，分享创意和表达技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

-分享作品：每个小组选取一位同学的作品进行分享，其他小组成员提出意见和建议。

-举例回答：

-人物塑造