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八年级物理上册3.4升华和凝华教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级物理上册第3.4节“升华和凝华”。教材内容主要包括升华和凝华的定义、特点以及它们在生活中的应用。具体内容有：

1.升华：物质从固态直接变为气态的过程，以及升华时的温度变化和吸热现象。

2.凝华：物质从气态直接变为固态的过程，以及凝华时的温度变化和放热现象。

3.升华和凝华在生活中的实例，如冰雕的融化、霜的形成等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级已经学习了物质的固态、液态和气态之间的相互转化，对物质的状态变化有了初步的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学习升华和凝华这两种特殊的状态变化，并通过实验和实例让学生深入理解升华和凝华的特点和应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过观察和实验，让学生掌握升华和凝华的现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维能力：通过分析升华和凝华的特点和原因，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学态度与科学精神：通过学习升华和凝华的应用，培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神和求知欲。

4.科学应用能力：通过生活中的实例，让学生学会运用升华和凝华的知识解决实际问题，培养学生的应用能力和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）升华和凝华的定义：物质从固态直接变为气态的过程称为升华，物质从气态直接变为固态的过程称为凝华。

（2）升华和凝华的特点：升华时吸热，凝华时放热。

（3）升华和凝华的应用：生活中的一些现象，如冰雕的融化、霜的形成等。

2.教学难点：

（1）升华和凝华的本质：物质状态变化的微观过程，以及分子间的相互作用力。

（2）升华和凝华的计算：根据升华或凝华过程中的热量变化，计算物质的升华或凝华量。

（3）实验操作：进行升华和凝华的实验，观察并记录实验现象。

举例解释：

（1）升华和凝华的本质：以冰雕的融化为例，冰雕融化过程中，固态的冰变为液态的水，这是因为冰雕内部的分子在吸收热量后，分子间的相互作用力减弱，使得冰的结构破坏，从而转化为水。

（2）升华和凝华的计算：以一块固态的冰为例，如果冰在升华过程中吸收了1000J的热量，根据升华热的计算公式，可以计算出冰升华的质量。

（3）实验操作：进行升华实验时，可以将固态的冰放在加热器上，观察冰在加热过程中的变化。当冰开始融化时，记录加热器输入的热量，以及冰融化的时间，从而计算出冰的升华速率。进行凝华实验时，可以将气态的水蒸气接触到冷凝器上，观察水蒸气在冷凝器表面的凝华现象。记录水蒸气的流量，以及冷凝器表面的温度，从而计算出水蒸气的凝华速率。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级物理上册》第3.4节的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解升华和凝华的概念和特点。例如，准备一些图片和视频，展示冰雕融化和霜的形成过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些固态和气态的物质，如冰块、水蒸气生成器等，以及加热器和冷凝器等实验设备，以便于学生进行升华和凝华的实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，并为每组提供实验操作的空间和所需的实验器材。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师进行讲解和演示。

6.学习任务单：准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生明确学习的要求和内容。

7.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对教学内容的理解情况和反馈意见，以便于教师进行教学反思和调整。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，其中包含详细的的教学步骤、方法和策略，以便于教师在教学过程中进行指导和解惑。

五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

教师检查教材和实验器材的准备情况，确保每位学生都有教材和实验器材。同时，教师准备好教学PPT和多媒体资源，确保教学过程中的演示和展示顺利进行。

2.导入新课（10分钟）

教师通过一个简单的实例引入本节课的主题，例如：“同学们，你们有没有注意到，冬天室外的冰雕在气温上升时会逐渐融化，这是为什么呢？”然后，教师简要介绍升华和凝华的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

3.知识讲解（15分钟）

教师详细讲解升华和凝华的定义、特点和原因，结合PPT和多媒体资源进行演示和展示。讲解过程中，教师强调重点内容，如升华时的吸热现象和凝华时的放热现象。同时，教师通过实际例子，如冰雕融化和霜的形成，让