八年级地理上册 第一章 第三节《民族》教案1 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理上册第一章第三节《民族》教案1（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册第一章第三节《民族》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

教学目标分析

1.理解我国的民族政策及其实施情况，增强对国家政策的认同感。

2.掌握我国各民族的分布特点，提高对民族文化的尊重和保护意识。

3.通过对各民族风情的了解，培养学生的审美情趣和人文素养。

4.学会分析民族问题，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

5.培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的地理特征、历史背景有了一定的了解。他们在七年级学习了《人与自然》这一章节，对我国的自然环境有了初步的认识，为本节课的学习打下了基础。然而，对于民族这一概念，学生可能还存在着一些模糊的认识，需要在本节课中进一步明确。

在学习能力方面，八年级的学生已经具备了较强的学习能力和思维能力，他们能够通过阅读教材、观察图片等方式获取知识，并能够进行一定的分析和思考。同时，他们具备了一定的合作能力和沟通能力，能够在小组讨论中相互协作，共同完成任务。

在素质方面，八年级的学生已经具备了一定的审美情趣和人文素养，他们对于各民族的文化有一定的兴趣和好奇心。此外，他们的团队协作能力和沟通协调能力也较强，有利于在课堂上进行小组讨论和合作。

然而，在学习习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、作业拖延等问题，这可能会对课堂学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，通过激发学生的兴趣、设置合理的课堂活动等方式，提高学生的学习积极性。

四、教学重难点

根据学情分析，本节课的教学重点为：我国的民族政策及其实施情况、各民族的分布特点、民族文化风情。教学难点为：对民族问题的分析，学生需要具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。

五、教学方法

结合学情分析，本节课采用以下教学方法：

1.讲授法：教师讲解我国的民族政策、各民族的分布特点等内容，为学生提供基础知识。

2.案例分析法：通过分析具体的民族问题，引导学生学会分析问题，提高逻辑思维能力。

3.小组讨论法：学生分组讨论各民族的文化风情，培养团队合作精神和沟通协调能力。

4.图片观察法：教师展示各民族的风情图片，引导学生观察、欣赏，提高审美情趣和人文素养。

5.情景模拟法：设置情景，让学生扮演各民族的角色，亲身体验各民族的风情，增强对民族文化的尊重和保护意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、教学一体机、纸质教材、教案、学习笔记、地图、色卡等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学资源库。

3.信息化资源：网络教学资源、多媒体教学课件、教学视频、图片素材库。

4.教学手段：讲授、问答、小组讨论、情景模拟、案例分析、观察欣赏等。

5.教辅材料：参考书籍、学习指导、练习题、地图册等。

6.实践活动资源：民族风情展示、民族文化交流活动等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅我国各民族分布图，引导学生关注我国的民族多样性，激发学生对民族问题的兴趣。提问：“你们知道我国有多少个民族吗？各民族分布特点是什么？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题《民族》。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师简要讲解我国的民族政策及其实施情况，如民族区域自治、民族优惠政策等，使学生了解国家对民族问题的重视。

（2）教师详细介绍我国各民族的分布特点，如大散居、小聚居、交错杂居等，并通过地图引导学生直观地了解各民族的分布情况。

（3）教师通过展示各民族的风情图片，让学生欣赏各民族的文化特色，如服饰、饮食、建筑等，增强学生对民族文化的尊重和保护意识。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组讨论各民族的风情特点，总结各民族的文化特色，如汉族的春节、蒙古族的那达慕大会等。

（2）每组选择一个民族，通过情景模拟的方式，扮演该民族的角色，亲身体验各民族的风情，增强对民族文化的理解和尊重。

（3）各组向全班展示本组的实践活动成果，引导学生互相交流、学习，提高团队合作能力和沟通协调能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论我国民族政策的重要性，引导学生认识到民族政策对于国家稳定和民族团结的作用。

（2）分析各民族分布特点对于国家政策制定和实施的影响，如民族区域自治制度的形成。

（3）讨论各民族文化交流对于促进民族团结的作用，如各民族共同参与的文化活动、节庆等。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，如我国的民族政策、各民族的分布特点、民族文化风情等。提问：“你们认为如何维护民族团结？如何尊重和保护各民