八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第2框 维护社会公平教学设计 新人教版.docxVIP

八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第2框维护社会公平教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级政治下册第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第2框维护社会公平教学设计新人教版

教材分析

本课选自新人教版八年级政治下册第四单元“我们崇尚公平和正义”中的第九课“我们崇尚公平”的第二框“维护社会公平”。教材从公平的含义、维护公平的意义以及国家为维护公平采取的措施等方面，引导学生正确认识社会公平，培养学生的公平意识和正义感。通过本课学习，学生能理解公平对于社会的重要性，认识到维护公平是每个人的责任，同时结合实际生活，学会分析社会现象，提高公平合作意识，为构建公平正义的社会贡献力量。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握的知识：八年级学生在之前的学习中，已经了解了公平的基本概念，认识到公平在社会生活中的重要性，初步学习了如何从不同角度看待和分析社会公平问题。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：八年级学生正处于青春期，对社会现象充满好奇，有较强的探究欲望。他们具备一定的逻辑思维能力和批判性思维，喜欢通过讨论、合作等方式进行学习。此外，学生在信息技术方面有一定的基础，能够利用网络资源进行资料的收集和整理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：首先，对公平与正义的关系理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；其次，分析社会现象时，可能会受到个人情感和价值观的影响，导致判断偏颇；最后，学生在讨论和合作过程中，可能会因为沟通能力不足，难以达成共识。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

（1）讲授法：通过讲解公平的含义、维护公平的意义以及国家为维护公平采取的措施等内容，帮助学生建立系统的公平观念。

（2）讨论法：组织学生就社会公平现象展开讨论，引导学生从不同角度分析问题，提高学生的批判性思维。

（3）案例研究：选取与学生生活密切相关的社会公平案例，让学生通过分析案例，深入了解公平在社会中的实际应用。

（4）项目导向学习：设置与学生实际生活相关的项目任务，让学生在完成项目过程中，学会运用公平知识解决问题。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟社会公平场景，从不同角度体验公平的重要性。

（2）实验：设计公平实验，让学生在实验过程中，观察和体验公平带来的影响。

（3）游戏：设计公平主题的游戏，让学生在游戏中感受公平合作的重要性。

（4）小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生团队协作和沟通能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作课件，展示公平相关的图片、图表、案例等，帮助学生直观地理解公平知识。

（2）视频：播放与公平相关的纪录片、新闻报道等，让学生了解社会公平现状。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、论坛等，为学生提供更多学习资料，拓展学生视野。

（4）实物教学：使用与公平相关的实物，如书籍、报纸等，让学生更直观地感受公平。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：提前发布自主学习任务，提供相关学习资源，如预习导学案、网络链接等。

-学生活动：学生根据预习导学案，自主查找资料，了解公平的定义和现实生活中的公平问题。

-教学方法：自主学习、网络探究。

-教学手段：预习导学案、网络资源。

-教学资源：教材、网络文章、视频等。

-作用和目的：激发学生兴趣，培养学生自主探究能力，为课堂学习打下基础。

具体分析：通过自主学习，让学生对公平的概念有初步认识，为课中深入学习打下基础。例如，学生可以通过观看相关视频，了解公平在不同领域的体现。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过展示现实生活中不公平的案例，引发学生对公平的思考。

-学生活动：学生分享自己对公平的理解，提出疑问。

-教学方法：讲授法、讨论法。

-教学手段：PPT、视频。

-教学资源：案例、教材。

-作用和目的：明确学习目标，激发学生思考。

-环节二：深入学习

-教师活动：讲解公平的含义、维护公平的意义以及国家为维护公平采取的措施。

-学生活动：学生通过小组合作，分析案例，探讨公平的重要性。

-教学方法：案例研究、小组合作。

-教学手段：PPT、实物。

-教学资源：教材、案例、小组讨论记录表。

-作用和目的：突破难点，加深学生对公平的理解。

-环节三：实践应用

-教师活动：组织学生进行角色扮演，模拟公平场景。

-学生活动：学生在角色扮演中，体验公平的重要性。

-教学方法：角色扮演、实验。

-教学手段：道具、实验器材。

-教学资源：教材、实验指导书。

-作用和目的