八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第19课 科教兴国教案 苏教版.docxVIP

八年级政治下册第六单元复兴中华第19课科教兴国教案苏教版

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课程基本信息

1.课程名称：八年级政治下册第六单元复兴中华第19课科教兴国

2.教学年级和班级：八年级政治课堂

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解科教兴国战略的重要性和实施意义，提高对国家发展战略的认识和理解能力。

2.掌握科技教育对国家发展的重要作用，培养学生的科学素养和创新能力。

3.增强学生的民族自豪感和文化认同感，培养学生热爱祖国、服务人民的情感。

4.提高学生的逻辑思维和辩证分析能力，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了关于我国历史、文化、社会发展等方面的基础知识，对我国的发展历程和现状有一定的了解。同时，学生也应该掌握了一定的科学知识，如科学方法、科学思维等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对国家的发展战略和科技教育可能存在不同程度的好奇心和兴趣。在学习能力方面，学生应该具备基本的阅读理解、逻辑思维和辩证分析能力。在学习风格上，学生可能存在差异，有的喜欢听课，有的喜欢动手实践，有的喜欢独立思考等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解科教兴国战略方面，学生可能会对一些抽象的概念和理论难以理解，需要通过具体的案例和实践活动来帮助他们深入理解。此外，学生可能对科技教育的重要性认识不足，需要教师通过启发引导和互动讨论等方式，激发他们的学习兴趣和参与度。同时，在培养学生的批判性思维和问题解决能力过程中，教师需要面对学生思维定势和缺乏自信等问题，通过鼓励和指导，帮助他们建立自信，发挥潜能。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例分析法：通过引入具体的科教兴国战略案例，让学生了解战略的具体实施和成效，提高学生的理解和认识能力。

（2）启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，进行合作讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，生动展示科教兴国战略的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，发布教学资源，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果和效率。

（3）教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂测试、互动讨论等环节，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量和学生参与度。

（4）实践活动：组织学生进行参观、调研等实践活动，让学生亲身感受科技教育对国家发展的重要作用，提高学生的实践能力和创新意识。

（5）评价方式：采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业等，全面评估学生的学习成果，激发学生的学习动力和自信心。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣和导入新课主题。

过程：教师通过展示我国近年来的科技成就视频，引起学生对科技教育的关注，然后提出问题：“你们认为科技教育对国家发展的重要性如何？”让学生思考并导入新课。

2.知识讲解（10分钟）

目标：使学生了解科教兴国战略的基本内容和实施意义。

过程：教师简要讲解科教兴国战略的定义、目标及其在我国社会发展中的重要性，引导学生理解科技教育对国家发展的推动作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。

过程：教师提出案例，如我国某地区实施科教兴国战略取得的成效，引导学生分析案例中的成功经验和启示，让学生通过讨论提出问题并寻找解决策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

过程：教师布置讨论题目，如“如何在我国进一步推进科教兴国战略？”让学生分小组进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的团队合作精神。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：各小组代表进行讨论成果展示，其他学生和教师对其进行点评和提问，引导学生进行深入思考，提高学生的表达能力和批判性思维。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容和知识点。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调科教兴国战略的重要性，激发学生热爱祖国、服务人民的情感，同时提醒学生课后进行复习和思考。

知识点梳理

1.科教兴国战略的定义和背景：科教兴国战略是我国为了实现现代化宏伟目标，提高国家综合实力和国际竞争力，而实施的一项重大战略。它强调科技创新和人力资源的重要性，以科技和教育为核心，推动经济社会发展。

2.科教兴国战略的目