13万里一线牵 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

13万里一线牵说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《13万里一线牵》是2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材中的一篇课文。本节课以“关爱他人，传递温暖”为主题，通过讲述一个关于爱心传递的故事，引导学生学会关爱身边的人，培养良好的道德品质。课文内容贴近学生生活，易于引发学生共鸣，有助于提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会公德心、同理心和法治意识。通过学习《13万里一线牵》，学生将学会识别并关心他人的需求和感受，提高与人交往、沟通的能力，培养积极向上的社会情感。同时，引导学生理解法治对于维护社会秩序的重要性，增强遵守法律、尊重规则的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是引导学生理解和实践关爱他人的情感和行为。具体包括：

-理解课文《13万里一线牵》中的爱心传递过程，认识到关爱他人是一种美好的情感和行为。

-掌握关爱他人的基本方法，如倾听、帮助、鼓励等。

-学习如何在生活中运用法治意识，尊重他人的权利，遵守社会规则。

举例：

-通过角色扮演，让学生模拟课文中的情景，体验关爱他人的过程，如小明帮助小红过马路的场景，让学生感受到关爱他人的快乐。

-通过小组讨论，让学生分享自己关爱他人的经历，强调关爱他人的重要性和实际操作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解并内化关爱他人的情感，以及如何在实际生活中运用法治意识。具体包括：

-学生可能难以理解关爱他人背后的情感动机，如为什么帮助他人会让自己感到快乐。

-学生可能不熟悉如何在现实生活中运用法治意识，如何在不侵犯他人权利的前提下表达关爱。

举例：

-针对情感动机的难点，可以通过情感故事分享、情感体验活动等方式，让学生感受帮助他人时的内心变化，如通过观看关爱他人的短片，让学生讨论主人公的情感体验。

-针对法治意识的难点，可以通过案例分析，如讨论在帮助他人时可能遇到的法律问题，如何在不违法的前提下提供帮助，让学生理解法治的重要性和实际应用。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动游戏软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文朗读音频、相关教育视频

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、情感故事分享

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布《13万里一线牵》的预习资料，包括课文内容、相关背景资料等，明确要求学生预习时关注课文中的爱心传递过程。

-设计预习问题：设计问题如“课文中的角色是如何关爱他人的？”，“你如何在生活中体现关爱他人？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读课文和预习资料，理解关爱他人的意义。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的关爱他人的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解关爱他人的具体行为和情感体验，结合课文实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时对关爱他人的理解，进行角色扮演，模拟课文中的爱心传递场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验关爱他人的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解关爱他人的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关爱他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于自己关爱他人经历的短文。

-提供拓展资源：提供与关爱他人主题相关的书籍推荐和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作深化对关爱他人的理解。

-拓展学习：学生利用老师提供的资源进行进一步的学习。

-反