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12《富起来到强起来》第一课时（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《富起来到强起来》第一课时（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

设计意图

本节课旨在通过《富起来到强起来》的学习，让学生了解我国改革开放以来的发展历程，感受国家经济、科技、文化等方面的巨大成就，培养学生的国家自豪感和责任感。结合五年级学生的认知水平，以生动的案例和互动形式，引导学生深刻理解社会主义核心价值观，激发学生为祖国的繁荣富强而努力学习的动力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括政治认同、法治意识和公共参与。通过学习《富起来到强起来》，学生将增强对中国特色社会主义道路的政治认同，理解改革开放的重要性，树立法治意识，认识到国家发展的法治保障。同时，通过探究活动，提高公共参与能力，学会关注国家大事，培养积极参与社会生活的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于国家历史、社会发展和道德法治的基本知识，对我国的改革开放有初步的认识，了解了一些国家发展的成就。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对周围的世界充满好奇心，对国家的发展变化有一定的兴趣。他们在学习能力上，已经具备了一定的信息搜集、分析和表达能力。在学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组讨论、实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解改革开放的深层意义、把握国家发展历程中的关键节点以及将抽象概念与实际生活联系起来时遇到困难。此外，由于本节课内容涉及较多历史和政策性知识，学生可能在记忆和理解方面遇到挑战。

教学资源

-统编版道德与法治五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（历史图片、视频资料）

-教学PPT

-小组讨论指南

-学生活动记录表

-纸质及电子版辅助阅读材料

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于改革开放初期人们生活的短片，让学生观察并描述短片中人们的生活状态。

2.提出问题：你们觉得这段视频中的生活和我们现在的生活有什么不同？这种变化的背后是什么原因？

3.学生回答后，教师总结：这些变化正是因为改革开放，接下来我们将学习《富起来到强起来》，了解这段历史。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解改革开放的背景、过程和意义，通过PPT展示关键历史事件和图片，让学生对改革开放有一个全面的了解。

-用时5分钟

2.讲解我国富起来到强起来的历程，重点介绍我国在经济、科技、文化等方面的成就。

-用时10分钟

3.引导学生思考：为什么改革开放能带来这些变化？改革开放对我们的生活有什么影响？

-用时3分钟

4.学生分享自己的看法，教师总结并强调改革开放的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组根据所学内容，选择一个方面（如经济、科技、文化等），讨论改革开放对该方面的影响。

-用时5分钟

2.各组汇报讨论成果，其他组倾听并给予反馈。

-用时3分钟

3.教师点评并总结，强调学生核心素养的培养。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：通过今天的学习，你们认为改革开放对我国的发展有哪些重要意义？

2.学生回答，教师点评并引导总结。

五、情师生互动环节（5分钟）

1.学生分享自己在学习过程中的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

2.教师提出一个问题，如：如果你是一位决策者，你会如何继续推进改革开放？

3.学生思考并回答，教师总结并强调创新意识的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和知识点。

2.强调学生要在生活中积极关注国家大事，培养自己的社会责任感和使命感。

本节课的教学设计注重培养学生的核心素养，通过情境导入、讲解新课、巩固练习、课堂提问和情师生互动等环节，引导学生全面了解改革开放的历程和意义，激发学生的国家自豪感和责任感。在教学过程中，注重双边互动，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养学生的创新意识和公共参与能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《改革开放三十年来的伟大成就》纪录片，通过影像资料生动展示改革开放的历程和成就。

-《中国现代化进程中的经济改革》书籍，深入分析我国经济体制改革的过程和影响。

-《大国崛起》系列纪录片，介绍世界各国崛起的历史经验，对比分析我国的崛起之路。

-《新时代中国法治建设》白皮书，了解我国法治建设的最新进展。

-我国历年政府工作报告，让学生了解国家发展的政策导向和战略规划。

-相关新闻报道和评论，关注我国在科技、文化、教育等领域的发展动态。

2.拓展建议：

-观看《改革开放三十年来的伟大成就》纪录片