12《总也倒不了的老屋》（说课稿）2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

12《总也倒不了的老屋》（说课稿）2024-2025学年统编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《总也倒不了的老屋》（说课稿）2024-2025学年统编版语文三年级上册

教材分析

《总也倒不了的老屋》（说课稿）2024-2025学年统编版语文三年级上册

本文是一篇富有童真、寓意深刻的童话故事，讲述了一座老屋在经历风雨后依然屹立不倒的故事，展现了老屋坚韧不拔、乐于助人的品质。课文语言流畅，情感饱满，富有想象力，旨在培养三年级学生的阅读兴趣，提高他们的语文素养。通过学习本文，学生可以了解到坚持与毅力的重要性，同时锻炼他们的观察、想象和表达能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解老屋乐于助人的品质及坚韧不拔的精神。

2.学习课文中的生字词，并能正确书写。

难点：

1.把握童话故事中的象征意义和深层寓意。

2.培养学生通过细节描写感受人物性格的能力。

解决办法：

1.通过图片展示、角色扮演等方式，引导学生直观感受老屋的形象，讨论老屋乐于助人的行为，从而理解其品质和精神。

2.对生字词进行集中教学，通过卡片、游戏等形式帮助学生记忆和书写。

3.利用问题驱动法，提问引导学生思考故事背后的深层含义，组织小组讨论，分享各自的理解。

4.通过指导学生关注课文中的细节描写，如老屋的语言、行为等，帮助学生感受和理解老屋的性格特点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解课文内容，帮助学生理解故事情节和人物形象。

2.讨论法，组织学生分组讨论，激发学生的思考，培养他们的合作学习能力。

3.情境教学法，通过角色扮演和情景模拟，让学生身临其境地体验课文中的情感和场景。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示课文图片和动画，增强直观性，吸引学生的注意力。

2.教学软件应用，利用互动教学软件进行生字词学习，提高学生的学习兴趣和效率。

3.网络资源，整合网络资源，如在线童话故事库，丰富教学内容，扩展学生的阅读视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《总也倒不了的老屋》预习资料，包括课文朗读视频和生字词学习卡片，明确要求学生预习时关注老屋的特点和故事情节。

设计预习问题：设计问题如“老屋为什么总也倒不了？”“你从老屋身上学到了什么品质？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况，及时跟进未完成预习的学生。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读生字词卡片，理解课文内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示老屋图片和故事简介，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和成语，解释老屋象征的坚持和助人精神。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。

解答疑问：针对学生预习和课堂学习中提出的问题，进行解答和讨论。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考并回答。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过实际操作加深对故事的理解。

提问与讨论：学生在课堂活动中提出自己的疑问，参与讨论，交流想法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生根据课文内容绘制老屋的图像，并写一段关于老屋精神的感悟。

提供拓展资源：提供相关的童话故事书籍和视频链接，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成绘画和写作作业，展现对课文的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展阅读，增加知识储备。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）童话故事书籍：《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等，这些书籍中包含了大量的童话故事，可以帮助学生更深入地理解童话的文学特点。

（2）童话故事视频：收集一些经典的童话故事动画片，如《丑小鸭》、《白雪公主》、《灰姑娘》等，让学生在观看中感受童话的魅力。

（3）童话故事改编电影：《小王子》、《美女与野兽》等，这些电影是根据经典童话改编而成，学生可以在观影过程中对比原著与改编的差异。

（4）童话故事相关绘本：推荐《爱心树》、《彩虹色的花》等与童话主题相关的绘本，让学生在阅读中培养审美情感。

（5）童话故事诗歌：如《小红帽》、《卖火柴的小女孩》等童话故事的诗歌版本，让学生感受童话与诗歌的结合。

2.拓展建议：

（1）阅读童话故