九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第一框 开放互动的世界教案 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自九年级道德与法治下册第一单元“我们共同的世界”中的第一课“同住地球村”的第一框“开放互动的世界”。内容涉及全球化背景下的国际交流与合作，强调世界是一个开放、互动的地球村。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在八年级学习过关于国际关系和世界格局的基础知识，对国际合作有初步了解。本节课将在此基础上，深入探讨在全球化趋势下，如何理解和参与国际交流，以及我国在这一过程中的角色和贡献，使学生在已有知识上进一步提升国际视野和责任感。

教学目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的全球素养和道德法治意识。通过学习“开放互动的世界”，学生将能够：

1.理解全球化的基本概念，认识到世界各国相互依存、相互影响的关系，提升全球意识和国际视野。

2.分析国际合作的重要性，掌握国际交流的基本原则，培养尊重多元文化、倡导和平共处的价值观。

3.掌握我国参与全球治理的策略和途径，理解我国在国际事务中的角色和责任，增强国家认同感和责任感。

4.提高运用法治思维分析国际问题的能力，培养在开放互动的世界中遵守国际规则、维护世界和平的法律意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.全球化的概念及其对国际关系的影响。

2.我国在国际事务中的角色和责任。

3.国际合作的基本原则和法治思维在国际问题中的应用。

难点：

1.理解全球化背景下的国际互动复杂性。

2.分析我国参与全球治理的具体实践和策略。

3.将法治思维与国际问题分析相结合。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析、小组讨论等方式，帮助学生直观理解全球化的多维度影响。

2.通过展示我国在国际事务中的具体行动和贡献，结合时事新闻，增强学生的国家认同感。

3.设计模拟联合国等活动，让学生在实践中学习国际合作原则，运用法治思维解决国际问题。

4.提供丰富的学习资源，如国际组织的官方文件、专家讲座等，加深学生对难点知识的理解。

5.鼓励学生提出问题，开展课堂问答，及时解答学生的疑惑，巩固学习成果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有九年级道德与法治下册教材，以便于课堂上随时翻阅参考。

-准备与教学内容相关的章节摘要，方便学生快速定位学习要点。

2.辅助材料：

-收集与全球化相关的图片，如跨国公司的标志、国际组织的图标等，用以形象展示全球化的具体表现。

-制作图表，梳理全球化的历史进程、国际组织的发展等，帮助学生构建知识框架。

-搜集并剪辑有关国际合作的新闻报道、纪录片片段等视频资料，以视听结合的方式加深学生对国际交流现状的理解。

-准备相关主题的文学作品或故事，通过情景剧等形式，引发学生对国际关系的思考。

3.实验器材：

-若涉及模拟联合国等活动，提前准备会议桌椅、国徽、名牌等道具，确保活动的顺利进行。

-准备白板、记号笔等教学工具，方便学生记录讨论成果。

4.教室布置：

-将教室划分为不同区域，如主讲区、讨论区、展示区等，以适应不同的教学活动。

-讨论区可设置成圆桌会议形式，促进学生之间的互动交流。

-展示区可用于张贴学生作品或展示多媒体资料，便于学生观看和讨论。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，包括投影仪、音响等，以保证教学活动的顺利进行。

5.其他准备：

-整理国内外时事新闻，结合课程内容，设计时事分析环节，提高学生的时事关注度和分析能力。

-准备相关的网络资源链接，如在线课程、国际组织官方网站等，便于学生课后自主学习和深入研究。

-与学校图书馆合作，推荐与课程相关的书籍，鼓励学生在课后阅读，拓展知识面。

教学流程

（一）课前准备（5分钟）

1.教师提前布置预习任务，要求学生阅读教材中关于“开放互动的世界”的章节内容，了解全球化的基本概念和特点。

2.学生通过查阅资料、观看预习视频等方式，对全球化背景下的国际交流与合作有初步的认识。

（二）课堂导入（5分钟）

1.教师通过展示与全球化相关的图片、视频等，引发学生对全球化的思考，提出问题：“什么是全球化？它对我们生活的影响有哪些？”

2.学生分享预习成果，简要回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

（三）新课内容学习（20分钟）

1.教师引导学生学习教材，详细讲解全球化的概念、特点及其对国际关系的影响，突出重点内容。

-用时：5分钟

2.学生通过小组合作，分析教材中的案例，探讨全球化背景下的国际合作原则。

-用时：5分钟

3.教师结合多媒体辅助材料，展示我国在国际事务中的角色和责任，引导学生学习难点内容。

-用时：5分钟

4.学生进行模拟联合国活动，运用法治思维