四年级语文上册古诗三首《雪梅》PPT课件.pptxVIP

四年级语文上册古诗三首《雪梅》PPT课件

contents

目录

古诗背景与作者简介

文本解读与赏析

知识点梳理与拓展

图文结合，深入体验

思考与练习，巩固提升

课堂总结与回顾

古诗背景与作者简介

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描述了诗人在冬日里欣赏雪中的梅花，从而引发创作灵感。

自然环境

通过描绘雪与梅的相互映衬，表达了诗人对自然美景的热爱和赞美。

情感表达

据考证，《雪梅》一诗可能创作于诗人的书房或庭院中，这些地方为诗人提供了静心观察和创作的空间。

创作地点

文学成就

卢钺工诗，尤擅七绝，与刘克庄、王迈、方岳等人友善，常相互唱和。其作品风格独特，语言精练，意境深远。

生平简介

卢钺，南宋诗人，生卒年不详。字威节，一号元逸，祖籍闽县（今福建省福州市永泰县嵩口龙湘村），后迁居于京口(今镇江)。

其他贡献

除了文学创作外，卢钺还可能在政治、教育等领域有所建树，但具体事迹已不可考。

南宋时期，文学繁荣，诗人辈出。卢钺作为这一时期的代表人物之一，其诗作反映了当时的社会风貌和文人情怀。

时代背景

卢钺的诗作在南宋诗坛上占有一定的地位，其《雪梅》一诗更是被后人广为传颂，成为中国古代文学中的经典之作。同时，他的创作风格和技巧也对后世的诗人产生了一定的影响。

文学地位

文本解读与赏析

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《雪梅》全诗内容展示，附带拼音标注。

原文呈现

重点字词注释

诗句大意概述

对诗中的生僻字、多音字进行解释，帮助学生理解诗意。

简要概括诗句的含义，为学生初步理解诗意提供帮助。

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通过图片、音乐等多媒体手段，营造诗中所表现的氛围，帮助学生感受诗的意境。

诗句意境描绘

结合诗人的其他作品及时代背景等元素，深入剖析诗人在《雪梅》中表达的情感。

诗人情感分析

引导学生联系自己的生活经验，分享阅读《雪梅》后的感受和思考。

学生情感体验

表现手法解析

讲解诗中运用的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的写作技巧。

诗词格律探讨

简要介绍诗词的押韵、平仄等格律知识，让学生感受古诗的音韵之美。

诗画结合欣赏

展示与《雪梅》诗意相契合的古代绘画作品，引导学生欣赏诗画相生的艺术魅力。

知识点梳理与拓展

03

用法举例

诗中“雪梅香里报新春”一句，通过“雪梅”点明时令和场景，烘托出清新、幽雅的意境。

用法举例

“寒英坐销落，何用慰远客。”一句中，“寒英”形象地描绘了梅花在寒冷季节中的独特韵味。

用法举例

“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”中的“缀”字，生动描绘了雪花飘落，装点梅枝的动人景象。

雪梅

指白梅，因梅花多在冬季盛开，且花色洁白如雪，故有此称。

寒英

寒天的花，指梅花。

缀

连结，装饰。

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示例

“雪梅香里报新春”一句中，“报”字将梅花拟人化，仿佛它是一位传递春消息的使者，使得诗句更加生动有趣。

比喻

通过相似的事物来打比方，使表达更加形象生动。

示例

“不知近水花先发，疑是经冬雪未销。”一句中，将白梅比作经冬未消的雪，形象生动地表现出白梅的洁白无瑕和凌寒独放的特性。

拟人

把事物人格化，赋予其人的情感和动作，使表达更具感染力。

梅花与文人墨客

在中国传统文化中，梅花因其傲雪凌霜的品性被文人墨客广泛赞誉。许多诗人、画家都以梅花为题材创作了大量作品，借以表达坚韧不拔、高洁自守的精神追求。

咏梅诗的传统

自古以来，咏梅诗在中国诗歌史上占有重要地位。《雪梅》作为其中的佳作，既继承了前人咏梅的传统，又在艺术表现上有所创新和发展。通过学习和欣赏《雪梅》，可以帮助学生更好地理解和感受中国传统文化的魅力和内涵。

图文结合，深入体验

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感受氛围美

通过配乐和朗诵，让学生感受到雪天的静谧和祥和，营造出浓郁的学习氛围。

01

展示雪景图片

通过PPT展示美丽的雪景图片，让学生感受到雪花的纯净和银装素裹的世界。

02

描绘雪景

引导学生用语言描绘雪景，如“白雪皑皑”、“银装素裹”等词汇，培养学生的语言表达能力。

展示梅花图片

01

通过PPT展示傲雪凌霜的梅花图片，让学生感受到梅花的坚韧和美丽。

解读梅的品格

02

引导学生了解梅花的品格，如“傲雪凌霜”、“自强不息”等，培养学生的审美情趣。

体会意境美

03

通过配乐和朗诵，让学生感受到《雪梅》中所表达的意境美，如“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”等诗句，引导学生深入体会诗人的情感。

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设计与雪景、梅花相关的互动游戏，如“猜雪景”、“找梅花”等，让学生在游戏中加深对古诗的理解和记忆。

互动游戏

让学生分别扮演诗人和雪景、梅花等角色，通过表演的形式展现古诗中的情景，增加课堂的趣味性和互动性。

角色扮演

鼓励学生根据《雪梅》的意境自由创作绘画作品，将古诗中的美景通过自己的画笔展现出来，培养学生的创造力和想象力。

创意绘画

思考与练习，巩固提升

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《雪梅》中诗人如何描绘雪与梅的争春？

问