Unit 2 Hobbies Reading 说课稿 -2024-2025学年译林版七年级英语上册.docx

Unit2HobbiesReading说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语上册

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教材分析

Unit2HobbiesReading说课稿-2024-2025学年译林版七年级英语上册

本节课选自译林版七年级英语上册Unit2Hobbies的阅读部分。本单元旨在帮助学生了解和讨论个人爱好，培养他们的阅读理解能力和兴趣爱好。本节课的阅读材料为一篇关于不同人物爱好的文章，通过生动的实例和简洁的语言，引导学生掌握描述爱好和相关活动的词汇及句型，同时培养学生的阅读策略，如寻找主题句、猜词义等。教学内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够理解并描述个人爱好，运用本单元所学的词汇和句型进行有效交流。文化意识方面，学生将了解不同文化背景下人们爱好的多样性。思维品质方面，学生将学会通过阅读材料进行推理判断和信息整合。学习能力方面，学生将培养自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基础的英语词汇和简单句型，对英语学习有初步的认识。他们可能已经学习过一些关于兴趣爱好相关的词汇，如“like”、“love”等表达喜好之意的动词，以及一些常见的爱好活动名词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于与个人生活紧密相关的主题如爱好，他们通常表现出较高的兴趣。他们在学习新知识时，更倾向于直观、互动和情境化的教学方式。学生的英语能力参差不齐，部分学生可能具有较强的语言感知能力，而另一部分则可能在语言表达上有所欠缺。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解文章中的复杂句子结构上遇到困难，以及掌握描述爱好活动的准确词汇和句型。此外，对于阅读策略的应用，如寻找主题句、猜词义等，他们可能还不够熟练。部分学生可能在小组讨论中感到不自信，影响其参与度和合作学习的效果。

教学资源

-译林版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语阅读练习材料

-词汇卡片

-小组讨论指南

-黑板与粉笔

-录音机或音频播放设备

-爱好主题的图片或实物

-互动式在线学习平台（如有）

教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnabouthobbies.Canyoutellmewhatyouliketodoinyourfreetime?(让学生自由分享他们的爱好，营造轻松的课堂氛围。)

Step2:预习

-Now,letstakealookatthetitleofourreadingpassage:Unit2Hobbies.Beforeweread,letspredictwhatwemightfindinthispassage.Whatdoyouthinkitwillbeabout?(引导学生预测文章内容，培养他们的预测能力。)

Step3:阅读理解

-Pleaseopenyourbookstopage...andletsreadthepassagetogether.Asweread,payattentiontothedifferenthobbiesmentionedandhowpeopledescribethem.(全班朗读，让学生初步接触文章内容。)

-Now,Illasksomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.(例如：Whatarethehobbiesmentionedinthepassage?Howdoestheauthordescribethem?引导学生回答问题，确保他们理解文章大意。)

Step4:文章结构分析

-Letsanalyzethestructureofthepassage.Canyoufindthemainideaofeachparagraph?(引导学生找出每段的主题句，培养他们的阅读策略。)

-Now,letsdiscussthedetailsineachparagraph.Whatinformationsupportsthemainidea