Review ModuleUnit 1 （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx

ReviewModuleUnit1（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

ReviewModuleUnit1（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

设计思路

本节课《ReviewModuleUnit1》的设计思路以巩固和拓展一年级下册外研版（一起）英语第一模块的学习内容为核心。通过复习重点词汇、句型和语法点，帮助学生巩固已学知识，提高语言运用能力。课程分为三个部分：导入、主体讲解和总结练习。首先通过趣味游戏和歌曲活跃课堂氛围，引发学生兴趣；接着以互动讨论和情景模拟的形式，让学生在实际语境中运用所学知识；最后通过小组活动和作业布置，强化知识点，确保学生能够学以致用。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本模块所学词汇和句型进行简单的交流，提高听说读写能力。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解和尊重中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理和创新能力，提高英语学习中的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：指导学生运用合适的学习策略，如合作学习、自主学习等，提高学习效率。

学情分析

本节课的对象为一年级下册学生，他们在知识方面已经掌握了一定的英语基础，包括基本的词汇、句型和简单的日常交流用语。在能力上，学生具备初步的听说读写技能，但个别学生可能存在听说能力较强而读写能力较弱的情况。

学生普遍活泼好动，好奇心强，但注意力容易分散，因此需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生已逐渐适应学校生活，能够遵守基本的课堂纪律，但自我管理能力尚需提高。

在素质方面，学生具有一定的合作意识和团队精神，但个别学生可能在合作学习中表现出依赖性较强，需要引导他们独立思考和完成任务。此外，学生对英语学习充满兴趣，但可能对复习课程缺乏足够的热情，需要通过丰富多样的教学手段激发他们的学习动力。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：教师需要设计生动有趣的教学活动，以维持学生的学习兴趣和注意力；同时，要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语一年级下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备本模块相关的单词卡片、图片、音频资料，以及用于情景模拟的道具。

3.多媒体资源：下载并准备与课程内容相关的教学视频和动画，以便于直观展示和增强学习体验。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，准备好白板和记号笔，便于学生展示和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与本模块主题相关的英文歌曲，如《HelloSong》，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引学生的注意力。

-回顾旧知：通过快速问答游戏，让学生回顾上一单元学过的词汇和句型，如颜色、动物名称和询问句型“Doyoulike…?”。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题，如“ReviewModuleUnit1”，包括复习重点词汇、句型和语法点。

-举例说明：使用实物或图片展示单词和句型的实际应用，如展示不同颜色的物品，并用句型进行描述。

-互动探究：将学生分成小组，进行角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：设计填空、连线、匹配等练习题，让学生独立或小组合作完成，巩固所学知识。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过快速复习本节课的重点内容，确保学生掌握了复习模块的核心知识点。

-鼓励学生分享学习心得，对表现优秀的学生给予表扬，增强他们的自信心。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，如制作单词卡片、完成练习册相关题目，以及进行简单的英语日记写作，以巩固学习成果。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成，以便于下一节课的复习和评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-额外的词汇学习：提供与教材单元相关的额外词汇列表，包括日常生活中的常用词汇，如家庭成员、食物、学校用品等，以及相关动词和形容词。

-文化背景资料：介绍英语国家的节日、习俗等文化背景知识，帮助学生了解英语国家的文化差异。

-语法拓展：介绍一些简单的语法规则，如一般现在时、一般过去时的使用，以及常用的疑问词和祈使句结构。

-听力材料：提供听力练习材料，包括英语歌曲、故事、短文等，以提高学生的听力理解能力。

-阅读材料：推荐适合学生水平的英语绘本、故事书等阅读材料，丰富学生的阅