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《5剪纸拉花》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《5剪纸拉花》的设计意图在于通过综合实践活动，让学生在动手操作中感受民间艺术的魅力，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。结合三年级学生的认知水平和吉美版教材内容，本节课旨在让学生了解剪纸的基本技巧，学会制作简单的剪纸拉花，激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。同时，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作精神。

核心素养目标

1.审美鉴赏：学会欣赏剪纸艺术的美学特征，培养对民间艺术的审美鉴赏能力。

2.创新实践：在剪纸拉花的制作过程中，发展创新思维，提高动手操作和实践能力。

3.文化理解：了解剪纸艺术的历史背景和文化内涵，增强对传统文化的认识和尊重。

4.团队协作：在小组合作中，学会沟通与协作，共同完成任务，培养团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-剪纸基本技巧的掌握：本节课的核心内容是教授学生剪纸的基本技巧，包括折纸、画线、剪切等基本步骤。例如，教会学生如何正确地折叠纸张，确保剪出的图案对称美观。

-拉花的创意设计：强调学生发挥创意，设计出具有个人特色的拉花。例如，指导学生如何结合节日主题或个人喜好，设计出独特的剪纸图案。

-团队协作能力的培养：在小组合作环节，重点培养学生的沟通与协作能力，如如何分配任务，如何共同解决问题等。

2.教学难点

-剪纸细节的把握：学生往往在剪纸的细节处理上遇到困难，如精确剪切、细致描绘等。例如，如何准确剪出复杂的图案，需要教师提供具体的操作示范和技巧指导。

-创意的拓展：学生在创意设计时可能会感到局限，难以跳出传统模式。例如，教师可以通过展示不同风格的剪纸作品，引导学生打开思路，激发创意。

-团队协作中的沟通：在小组合作中，学生可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题。例如，教师可以设计一些角色扮演或情景模拟的活动，帮助学生学会有效沟通和协调。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：剪刀、彩纸、直尺、铅笔、橡皮

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：剪纸艺术电子资料、教学视频

-教学手段：实物展示、示范操作、互动讨论、小组合作

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一些精美的剪纸拉花作品，同时播放轻松愉快的民乐，营造节日氛围。

-提问：“你们知道这些是什么吗？它们是如何来的？”引导学生思考剪纸艺术的起源和用途。

-学生分享自己对剪纸艺术的了解，教师总结并引出本节课的主题《剪纸拉花》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示剪纸的基本技巧，包括如何折纸、画线、剪切，并强调安全操作。

-示范制作一个简单的剪纸拉花，讲解每一步的要点和注意事项。

-学生跟随教师一起尝试剪切简单的图案，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立设计并制作一个剪纸拉花，教师提供必要的帮助和指导。

-学生在小组内展示自己的作品，小组成员互相评价，提出改进意见。

-教师选取几个有代表性的作品进行点评，强调剪纸艺术的美学价值和创意表现。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出挑战性问题：“如何将剪纸艺术与现代设计元素结合起来？”

-学生分小组讨论，每组提出一种结合方案，并准备进行分享。

-各小组轮流汇报讨论结果，其他小组提出意见和建议，教师进行点评和总结。

5.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和学生的创作成果。

-鼓励学生在日常生活中发现和创造美，培养审美能力。

-布置作业：学生回家后，尝试制作一个更加复杂的剪纸拉花，并分享到班级群。

整个教学过程注重学生的实践操作和创新能力培养，同时通过小组合作和讨论，提高学生的团队协作和沟通能力。教师通过引导和提问，激发学生的思考，促进核心素养的发展。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《中国传统剪纸艺术》、《剪纸技法与创意设计》等书籍，为学生提供更深入的剪纸艺术理论知识。

-视频资源：收集剪纸艺术家的创作视频，让学生了解不同风格和技法的剪纸制作过程。

-美术展览：介绍本地区或在线的剪纸艺术展览，鼓励学生参观，亲身感受剪纸艺术的美学魅力。

-实物材料：提供多种类型的彩纸、剪刀等工具，让学生尝试不同材质和工具的剪纸创作。

-文化背景资料：收集剪纸艺术的历史背景、地域特色、民间故事等资料，帮助学生更全面地了解剪纸文化。

2.拓展建议

-研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的剪纸主题，进行深入研究，撰写研究报告或制作PPT进行分享。

-创意工作坊：组织学生参加学校或社区的剪纸工作坊，与其他