3.2.2奇偶性 说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

3.2.2奇偶性说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.2.2奇偶性说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册》中的3.2.2节“奇偶性”。本节课将介绍奇偶性的概念、性质及其应用，包括奇数和偶数的基本性质，以及奇偶性在数学问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在初中阶段已经学习了整数的概念，掌握了基本的运算规则，对奇数和偶数有了初步的认识。本节课将在此基础上，进一步深入探讨奇偶性的性质，为后续学习数学证明和解决问题奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维能力和数学抽象能力。通过探究奇偶性的性质，学生将能够运用逻辑推理分析数学问题，形成对数学概念的本质理解。同时，通过解决实际问题，学生将提升运用数学知识解决实际问题的能力，培养数据分析观念。此外，本节课还将引导学生通过小组合作交流，发展合作探究和表达交流的能力，从而全面提高学生的数学核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①奇偶性的概念和基本性质，包括奇数和偶数的定义、奇偶性的运算规律。

②奇偶性在数学问题中的应用，如利用奇偶性简化问题、解决特定类型的数学题目。

2.教学难点

①学生对奇偶性概念的深入理解和运用，如何将抽象的奇偶性概念与具体问题相结合。

②奇偶性在复合函数中的应用，如理解奇偶性在分段函数、周期函数中的体现，以及如何利用这些性质进行问题求解。

③解决涉及奇偶性的数学证明题，如何运用逻辑推理和数学归纳法证明与奇偶性相关的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含奇偶性定义、性质、例题和练习题，以及一些实际应用的案例，以增强学生对奇偶性概念的理解和应用能力。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流，同时确保每个小组都有足够的空间进行讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的奇偶性概念、性质及应用的PPT和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕奇偶性的定义和性质，设计问题如“奇偶性在哪些运算中保持不变？”和“如何判断一个函数的奇偶性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解奇偶性的基本概念和性质。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，尝试用自己的语言解释奇偶性的运算规律。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题的答案提交至在线平台，以便教师查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过自学，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握奇偶性的基本概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，如电梯的上下运动，引出奇偶性的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解奇偶性的定义、性质，并通过具体的例题展示如何应用奇偶性解决问题。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨奇偶性在函数中的应用，如奇函数和偶函数的特点。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题，如“如何证明一个函数是奇函数或偶函数？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“奇偶性在哪些情况下会发生变化？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过合作探究奇偶性在函数中的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解奇偶性的核心概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握奇偶性的应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解奇偶性的概念和性质，掌握其在数学问题中的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置涉及奇偶性应用的练习题，以巩固学生对奇偶性的理解和应用。

提供拓展资源：提供一些与奇偶性相关的数学问题和网站资源，供学