2025年语文人教版三年级下册太阳是大家的教学设计 .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

《太阳是大家的》教学设计

黎淼

【教材剖析】

本文是一首充满童真童趣的儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全

世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是

大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温

暖、世界的和平和社会的安宁。

诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的

照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一

自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的

国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。学完全诗后，进一步引导学生体

会：不仅太阳是大家的，月亮是大家的，整个世界都是大家的。希望全世界的小

朋友都在同一片蓝天下共享着和平与安宁。

诗句语言优美，琅琅上口，要引导学生有感情地朗读，并进行背诵，这是教

学的重点；引领学生理解诗歌的含义、体会作者的拟人写法是教学的难点。

【教学理念】

通过多种阅读方式，理解课文内容,体会太阳是大家的,感受诗歌的快乐氛

围。通过群读类学的思想对学生进行诗歌美的熏陶，学习方式以朗读、感悟、联

想、练笔等为主导，以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的

热爱，激发学习语文和创作诗歌的欲望。

【教学设计】

一、学习目标：

、会1认“彤、陪”两个生字，会写“彤、陪、霞、趁“等四个字；正确读写

“红彤彤、晚霞”等五个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读全诗。

、3理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和睦相处，

加强信任和理解，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快乐氛围。

二、教学重难点：

、1引导学生朗读、背诵诗歌。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

、理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。2

三、学情分析：

这首诗歌想象丰富、形象感强，文字优美、意境深远，富于音乐性和节奏感，

学生非常喜欢。而且因为文辞比较简单，所以他们能够比较容易地理解字面意思，

但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟，需要教师的引导。

四、课前准备：

1、学生搜集与太阳有关的资料。

2、教师制作多媒体课件。

五、教学流程：

一、课前交流，活跃气氛

同学们，我们一起来唱首歌吧。播放《种太阳》，学生跟着唱和，缓解学生紧

张情绪。

二、看图猜古诗，浓浓诗画情。

1、同学们，今天老师先和大家做一个游戏，游戏的名字叫看图猜古诗，根据你

看到的图片，说出与之相关的古诗，你们敢试一试吗？（播放音乐《高山流水》）

第一幅图：《登鹳雀楼》：（出示意境图）你看，傍晚的太阳沿着远山缓缓地

落下，山前，黄河滚滚向大海流去，你想到什么了吗？（“白日依山尽，黄河入

海流。”）（课件：出示诗句。）

第二幅图：《望天门山》：（出示意境图）你看，两岸青山的美景对峙，难分

高下，一叶孤舟悠悠地从日出的地方驶过来，能猜到诗句吗？（“”两岸青山相

对出，孤帆一片日边来）（课件：出示诗句。）

第三幅图：《望庐山瀑布》：（出示意境图）这是哪句诗，一起说！（“日照香

炉生