（统编2024版）语文一年级上册 第六单元 大单元教学计划 .pdfVIP

统编版一上大单元教学第六单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主题：识字

【人文主题】

这是本册的第2个识字单元，延续第1个识字单元的编排特色，编排了《对

韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》4篇课文，渗透了韵语识字、会意字识

字、归类识字等多种识字方法，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内

容浅显，内涵丰富。在第1个识字单元中，学生认识了象形字，初步感受了汉字

以象示意的特点。在本单元，学生将认识会意字，并进一步了解形声字形旁表义

的构字律。教材力图通过丰富多样的编排形式，让学生在识字的同时，了解汉

字的文化内涵，体会到汉字不仅有用，还很有意思。

2.本单元目标：

识字：

(1)认识42个生字和5个偏旁，会写20个字和3个笔画。

(2)能利用已有的生活经验，借助韵语识字、会意字识字、归类识字等多种

方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

阅读：

(1)正确朗读课文。

(2)感受对韵歌描绘的景象，懂得团结协作力量大的道理，养成爱惜文具

的好习惯，初步收到爱国主义教育。

(3)背诵《对韵歌》《升国旗》。

语文园地：

(1)认识9个生字和1个偏旁，会写4个生字。能说出自己知道的职业。

(2)能辨析易混淆的音节，读准鼻音和边音、平舌音和翘舌音。

(3发现木字旁和草字头所代表的意思，初步感知汉字形和义之间的关系。

(4)和同学交流在生活中识字的成果，养成自主识字的习惯。

(5)能看图写词语，根据图意说一两句话。

(6)了解汉字“从上到下““从左到右”的笔顺则，能按则正确书写。

(7朗读、背诵《古朗月行》(节选)。

(8)和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活

常识。

3.本单元重点：

(1)能利用已有的生活经验，借助韵语识字、会意字识字、归类识字等多

种方法识字。

(2)进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

4,本单元要素：

本单元的语文要素是“在有趣的情境中识字”，这是本册第二个识字单元,

编排了《对韵歌》《日月明》《小书包》《升国旗》这5篇识字课。内容浅显易

懂，渗透了多种识字方法：对比识字、会意字识字、归类识字。要充分借助有趣

的情境和学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字

成果。

二、教学安排

单元主题：识字

第六单元语文要素：在有趣的情境中识字。

教学目标课时教学内容

课时目标划分具体分配

第一课时：有趣的汉字构字法

1.引导学生认识会意字的构字特点，培养学生的观

察能力和思维能力，使其能够尝试用会意字的方法1《日月明》

理解新的汉字组合。

2.激发学生对汉字的兴趣和热爱，让学生感受汉字

的魅力和中华文化的博大精深，增强民族自豪感。

第二课时：生活中的汉字

1.引导学生关注生活中的汉字，让学生通过观察生

活中的各种场景，培养学生在生活中识字的意识和

习惯。

2.通过图文对照、归类识字等方法，认识“包、尺”1

《小书包》

等生字和偏旁包子头、单人旁、竹字头。

3.正确朗读课文。知道学习用品的名称，了解它们的

用处。

4.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。

第三课时：对韵歌中的韵律美

1.让学生感受《对韵歌》的韵律美，能够准确、流利

地朗读《对韵歌》，体会诗歌的节奏和押韵特点，培

养学生的语感。《对韵歌》

2.