乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教材分析

“乘法的初步认识（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版”章节旨在帮助学生建立乘法的基本概念，理解乘法是加法的简便运算。本节课内容与二年级学生的认知水平和生活经验紧密结合，通过直观的例子和操作活动，让学生感受乘法的意义。教材通过引入乘法口诀表，帮助学生掌握表内乘法运算，为后续学习打下基础。本节课将注重培养学生的观察能力和逻辑思维能力，使学生在实践中掌握乘法的基本知识。

核心素养目标

1.数感：通过乘法运算的实际应用，增强学生对数的认识和敏感度，提高数的估算和运用能力。

2.符号意识：培养学生运用乘法符号表示数量的重复，理解乘法表达式与加法表达式的关系。

3.逻辑推理：通过乘法口诀表的运用，训练学生的逻辑思维，提高解决问题的条理性和准确性。

4.数学建模：鼓励学生将生活中的实际问题抽象为数学模型，运用乘法知识解决实际问题。

5.自主探究：激发学生主动探究乘法知识的兴趣，培养独立思考和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了基础的加法和减法运算，对数字有一定的认识和操作经验。他们已经能够理解数的顺序和大小，以及简单的数数和计数方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和实践活动学习。他们在直观操作中更容易理解数学概念，对图像和具体事物的敏感性较高。学生的逻辑思维正在发展，但仍然需要通过具体的实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习乘法时可能会遇到以下困难和挑战：理解乘法的概念，区分乘法与加法的关系；记住并运用乘法口诀表；在解决实际问题时，如何将问题转化为乘法运算；以及如何将乘法应用到更复杂的数学问题中。此外，对于一些基础薄弱的学生来说，乘法的抽象性可能是一个挑战。

教学方法与策略

采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，以学生为中心，注重个体差异。通过具体案例讲解乘法的概念，利用实物和图片引导学生直观感受乘法意义。设计乘法接龙、口诀表接力等游戏活动，激发学生学习兴趣，增强团队合作。使用多媒体教学，如电子白板展示动态乘法过程，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆乘法规则。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生熟悉的购物场景为例，提出问题：“如果小明想买3个苹果，每个苹果1元，他需要支付多少钱？”引导学生通过加法计算后，引出乘法概念，告诉学生乘法是加法的快捷方式，从而导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过实物或图片展示乘法意义的直观例子，如3个苹果每组，共5组，引导学生得出3×5=15的结果。接着，讲解乘法口诀表的构成和用法，让学生跟随教师一起朗读并记忆口诀。然后，通过具体例题演示乘法运算过程，强调乘法与加法的联系和区别。

3.巩固练习（10分钟）

分发练习题，要求学生独立完成。练习题包括填空题、选择题和应用题，旨在巩固学生对乘法概念的理解和口诀表的记忆。教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置适量的家庭作业，包括乘法口诀表的背诵和乘法运算的练习题。要求学生在家长监督下完成作业，并提醒家长关注孩子的学习进度，鼓励孩子独立思考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《数学乐园》：提供丰富的乘法练习题和游戏，帮助学生巩固乘法口诀和运算技巧。

-《生活中的数学》：通过介绍生活中的乘法应用，如购物找零、测量长度等，让学生感受乘法在生活中的重要性。

-《数学故事》：讲述数学家的故事，特别是与乘法有关的数学问题和发现，激发学生的数学兴趣。

-《数学思维训练》：提供一些富有挑战性的数学题目，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

-《乘法表记忆法》：介绍不同的乘法口诀记忆技巧，帮助学生快速记忆乘法表。

-《数学趣味活动》：设计一些有趣的数学游戏和活动，如乘法接龙、乘法拼图等，让学生在游戏中学习。

-《数学小实验》：通过简单的实验，如使用小石子或计数棒进行乘法操作，让学生直观感受乘法运算。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后通过《数学乐园》等资源进行自我练习，加强乘法口诀的记忆和应用。

-让学生观察生活中的乘法现象，如家庭购物清单、食谱中的食材计量等，记录下来并与同学分享，增强数学与生活的联系。

-安排家长参与孩子的《生活中的数学》学习，让家长了解孩子的学习进度，并在日常生活中引导孩子发现乘法的应用。

-定期组织数学故事分享会，让学生讲述自己感兴趣的