Unit 1 A new start：Presenting ideas学习任务单 说课稿 2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级 上册.docx

Unit1Anewstart：Presentingideas学习任务单说课稿2024—2025学年外研版（2024年）英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为外研版英语七年级上册Unit1Anewstart中的Presentingideas部分。本部分主要涉及以下内容：

1.介绍和呈现新学期的课程、活动和目标；

2.学习使用现在进行时态描述正在进行的动作或状态；

3.学习使用情态动词can表达能力；

4.通过听、说、读、写的实践活动，培养学生在实际情景中运用所学知识进行交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用现在进行时态和情态动词can准确描述事物和表达个人能力；

2.文化意识：通过介绍新学期的课程和活动，引导学生了解学校文化和学习环境；

3.思维品质：激发学生主动思考、提问，培养其在交流中逻辑清晰、条理分明地表达观点；

4.学习能力：培养学生通过听、说、读、写的实践，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语单词和简单句型；

-掌握了一些基础的语法知识，如一般现在时态；

-具备了一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇心，对新学期的课程和活动感兴趣；

-学生具备一定的模仿能力和记忆能力，能够较快地学习新词汇和句型；

-学生可能偏重于听觉和视觉学习，喜欢通过听说读写的方式学习英语。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对现在进行时态和情态动词can的使用不够熟练，需要加强练习；

-在实际交流中，学生可能难以准确运用所学知识进行表达；

-部分学生可能对英语学习缺乏自信，害怕犯错，需要鼓励和支持。

教学资源

-外研版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音箱）

-录音机或音频播放软件

-英语学习APP

-黑板和粉笔

-海报制作材料（彩色纸、剪刀、胶水等）

-互动式教学平台（如班级微信群、在线讨论区）

-微课程视频

-词汇卡片和图片

-小组讨论卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit1Anewstart的预习资料，包括课文音频、关键词汇和句型介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“描述你新学期的计划”和“使用现在进行时态描述你在做的活动”。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，及时了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，听课文音频，学习关键词汇和句型。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述自己的学期计划和正在进行的活动。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于新学期开始的学生生活视频，引出话题。

-讲解知识点：详细讲解现在进行时态和情态动词can的用法，结合课文实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生描述彼此正在做的事情，并使用情态动词can表达能力。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，用英语描述活动并表达能力。

-提问与讨论：学生对不懂的内容提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握现在进行时态和情态动词can的用法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现在进行时态和情态动词can的用法。

-通过实践活动，培养学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置描述日常活动和能力的书面作业。

-提供拓展资源：提供相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，完成描述日常活动和能力的书面作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自我学习和提高。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学