习作：故事新编 第一课时 说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

习作：故事新编第一课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：故事新编第一课时说课稿-2023-2024学年语文四年级下册统编版

设计思路

本节课以统编版四年级下册语文教材中的“习作：故事新编”为主题，旨在培养学生的想象力和创造力，让学生学会在原有故事的基础上进行改编。设计思路如下：

1.导入新课：通过回顾学生已学的经典故事，激发学生对故事新编的兴趣。

2.分析教材：讲解教材中的故事新编示例，引导学生关注改编的要点和方法。

3.小组讨论：让学生分组讨论，选定一个故事进行改编，培养学生的合作能力和创新意识。

4.展示改编成果：各小组展示改编后的故事，师生共同评价，提高学生的表达能力和自信心。

5.总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调故事新编的方法和技巧。

6.课后作业：布置改编故事的作业，巩固所学内容，培养学生的写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过故事新编，培养学生运用语言文字进行创造性表达的能力，提升语言的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：激发学生的想象力，培养其独立思考和批判性思维，学会在原有故事框架上进行创新性的改编。

3.文化传承与理解：通过改编经典故事，让学生深入理解传统文化，增强文化自信，传承和弘扬民族优秀文化。

4.实践与创新：鼓励学生在故事新编中尝试不同的表达方式和创意，培养其创新意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握故事新编的基本方法和技巧，能够将所学应用于实际创作中。

②能够在改编故事时，保持故事的连贯性和趣味性，同时融入新的创意和元素。

2.教学难点

①如何引导学生跳出原有故事的框架，进行富有创造性的改编。

②如何在改编过程中，保持故事的原有文化内涵和人物特性，同时加入新颖的情节和细节。

③如何让学生在改编故事时，合理运用语言表达，使故事更加生动、有趣。

④如何培养学生批判性思维，使其在改编故事时能够深入思考，避免表面化的改编。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑及投影仪

-教师用笔记本电脑

-学生用平板电脑（可选）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线协作编辑工具

3.信息化资源

-统编版四年级下册语文教材电子版

-经典故事文本及改编案例

-故事新编相关教学视频

4.教学手段

-小组讨论

-课堂展示

-互动式提问

-写作练习

-评价与反馈

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要开始学习一个很有趣的内容——故事新编。首先，我想请大家回想一下，我们在之前的课程中学过哪些经典故事？（学生回答）很好，这些故事都非常有趣，那么如果让你来重新编写这些故事，你会怎么做呢？

二、教材分析

1.现在，请大家打开教材，翻到“习作：故事新编”这一章节。我们先来读一读教材中的示例故事，看看作者是如何进行故事新编的。（学生阅读示例故事）

2.请一位同学来分享一下你读完示例故事后的感受。（学生分享）

3.通过阅读，我们可以发现，故事新编并不是简单地改变故事情节，而是在原有故事的基础上加入新的创意和元素。接下来，我们来分析一下教材中提到的故事新编的要点。

三、讲解故事新编要点

1.故事新编的要点包括：保持原有故事的基本框架，对人物、情节、环境等方面进行改编，加入新的创意和元素。

2.下面我具体讲解一下每个要点：

-保持原有故事的基本框架：这意味着我们要尊重原故事的基本情节和人物设定，不能完全改变故事的主题和风格。

-对人物、情节、环境等方面进行改编：我们可以根据需要对人物的性格、行为、关系进行改编，也可以改变故事的情节发展，甚至重新设定故事背景。

-加入新的创意和元素：这是故事新编的核心，我们要充分发挥想象力，为故事加入新的情节、新的角色、新的冲突等，使故事更加丰富多彩。

四、小组讨论与创作

1.现在，请同学们分成小组，每组选择一个熟悉的故事进行改编。在改编过程中，要注意运用我们刚刚学到的故事新编要点。

2.每个小组讨论以下问题：

-你选择的故事是什么？

-你打算如何改编这个故事？

-在改编过程中，你遇到了哪些困难？

3.讨论结束后，每个小组选派一名代表分享你们的改编方案。（学生分享）

4.教师针对每个小组的分享进行点评，给予鼓励和指导。

五、课堂展示与评价

1.请每个小组将改编后的故事以口头或书面形式进行展示。

2.展示结束后，教师组织全体同学进行评价，评价标准包括：故事情节的连贯性、创意的新颖性、语言表达的准确性等。

3.教师对每个小组的展示进行点评，总结优点和不足，给予改进建议。

六、总结