Unit 3 My School Unit A 3a-3d 说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit3MySchoolUnitA3a-3d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教版英语七年级上册Unit3MySchoolUnitA3a-3d为教学内容，旨在通过生动的教学活动，帮助学生掌握有关学校生活的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。教学过程中，我将采用以下设计思路：

1.导入：通过展示学校图片，引导学生谈论自己的学校生活，激发学生兴趣。

2.新课导入：讲解本节课的重点词汇和句型，让学生在真实语境中学习。

3.听力训练：播放3a-3d部分的听力材料，帮助学生巩固所学知识，提高听力理解能力。

4.口语练习：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行口语交流。

5.小组活动：设计课堂活动，让学生在合作中完成任务，提高团队协作能力。

6.总结与反馈：对本节课所学内容进行总结，给予学生积极反馈，提高学生学习信心。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本单元所学的学校相关词汇和句型进行描述和交流的能力。

2.文化意识：通过学习关于学校的表达，增强学生对学校文化的认识和理解。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养其分析和解决问题的能力，如在描述学校环境时进行创造性表达。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高其使用英语学习工具和资源的能力，以及合作学习中的沟通和协调能力。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常英语交流。在知识层面，学生已经学习过一些基本的英语词汇和句型，但关于学校环境的专门词汇和表达可能较为陌生。在能力方面，学生的听力和口语表达能力尚处于发展阶段，需要通过实际操作来加强。

在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，对于新事物充满兴趣，但可能在自主学习能力和注意力集中方面有待提高。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和实践的习惯，这可能会影响他们对英语学习的积极性和效果。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的兴趣，通过互动和实践活动，鼓励学生主动参与，从而提高他们对学校相关英语知识的理解和运用能力。同时，教学过程中将注重培养学生的学习策略和合作精神，以适应新教材的要求和提升学生的综合素质。

教学资源

-人教版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-学校场景图片或视频

-听力材料（录音机或音频文件）

-小组讨论活动材料

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-教学评价工具（如测试卷、评价表）

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园生活的短视频，让学生观察并描述视频中的学校场景。

2.提出问题：邀请学生分享他们最喜欢的学校场所或活动，并简单描述原因。

3.激发兴趣：告诉学生本节课将学习如何用英语描述学校和学校生活。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示学校场景图片，引导学生学习并记忆相关词汇（如：classroom,library,playground等）。

-用时：5分钟

2.教授句型：“Thisismyschool.Ithasa...”等，通过示例演示如何描述学校。

-用时：3分钟

3.学生跟读并模仿，确保发音正确。

-用时：2分钟

4.分组练习，学生相互介绍自己的学校。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.听力练习：播放3a-3d部分的听力材料，让学生回答相关问题，检验理解。

-用时：5分钟

2.口语练习：学生根据听力材料内容，进行角色扮演，模拟学校生活中的对话。

-用时：5分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组活动：学生分组，每组设计一个学校介绍的短剧，使用本节课所学的词汇和句型。

-用时：5分钟

2.展示环节：每组选代表上台表演短剧，其他学生认真观看并给予评价。

-用时：3分钟

3.教师点评：对学生的表演给予积极反馈，指出优点和需要改进的地方。

-用时：2分钟

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：邀请学生分享他们在小组活动中的体会和收获。

-用时：2分钟

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调学校相关词汇和句型的运用。

-用时：3分钟

六、作业布置（1分钟）

1.布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于自己学校的短文，并准备好下节课分享。

-用时：1分钟

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《OurSchool:ALookAround》英文书籍，让学生了解不同国家的学校环境和教育方式。

-《SchoolLifeintheUK》英文文章，介绍英国学校的生活和文化，拓展学生的国际视野。

2.