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七上第五单元任务三

记述与动物的相处;新教材课件原创版权声明

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一册课件包含:课文+写作+名著+专题学习活动++阅读综合实践+课外古诗词+教案，一册约40~42个课件+对应教案。

课件优点:依标扣本，任务驱动，简洁凝练，环节清晰，重点突出，链接课后题，链接课后读读写写，实用精品。

课件原创自制，受《中华人民共和国著作权保护法》《信息网络传播权条例》等相关律法的保护，如若发现未经我方允许，非法盗版使用、倒卖、肆意传播、私下拼单本课件的恶劣行为，我将坚决拿起法律的武器维护自己的权利。

更多课件+专业课定制+论文代写，可关注公众号：语文小卖部,或加我微信lyy2022zd。;学习目标：;通过上面的活动，你是不是增进了对动物的了解、获得了许多新鲜体验?在平时的生活里，你和动物之间是不是也岁生过一些难忘的事?让我们拿起笔来，记述与动物相处的故事，;在记述时，不要只从动物一方而来写而要注意扣住人和动物这两个方面，写出自己的感受和情感。怎么写好这两个方面呢?本单元的文章可以给我们不少启发。比如，《猫》在记叙三次养猫的经过时，既写了三只猫的情态，也写了家里人特别是“我”对猫的情感态度；《我的白鸽》既描写初生雏鸽的“丑陋”和白鸽长成后的“本真之美”,又详细描写了白鸽带给“我”的心灵触动，表现出“我”对白鸽的深厚情感。;;时间;写作时，适当运用细节描写，可以让表达更生动，让文章的主旨更鲜明。本单元的文章里有许多生动贴切、含义丰富的细节描写。比如，《大雁归来》细腻地描写了春天初归的大雁“向每个沙滩低语着”,“在沼泽和草地上空曲折地穿行着”,最后才“静静地向池塘滑翔下来”。这段描写，既贴合时令的特点，又表现出了大雁的灵性，展露出作者对自然生命的尊重和热爱。《狼》篇幅短小，惜墨如金，但也注意写出屠户心理、行为的细节，由此表现出人和狼之间斗争的紧张激烈，也更能彰显故事的主旨。;《大雁归来》;《大雁归来》;《狼》

(1)“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。”“屠自后断其股，亦毙之。”动作描写，写出屠???的勇敢机智。趁着狼的力量分散，“一狼径去，其一犬坐于前”,抓住时机，干脆利落。

(2)“屠乃奔倚其下，弛担持刀。”屠户不再妥协，巧借积薪抵抗，巧用地利。

(3)“转视积薪后，一狼洞其中。”说明屠户细心谨慎。;备选题目

一、片段写作。从观察动物的记录中选取某个给你留下深刻印象，或强烈触动了你的细节，用200字左右描写这个细节。

提示：下笔前先想一想，这个细节中最打动你的是什么?围绕这一点来展开描写。

例如：孔雀鱼要生小雀鱼了，肚子圆滚滚的，像要胀破的气球；小鸡刚孔提示：破壳，身上黏糊糊的，又丑又脏……;二、将上面所写的片段扩展成一篇记述观察过程的文章。题目自拟。不少于500字。

写法：按时间顺序，运用细节描写，适当议论抒情，详略得当。

提示：

1.记下观察的时间、地点、方式等，写清楚观察的过程，注意详略得当。可以运用侧面描写、动作描写等，把自己与动物之间相处的细节展现出来，让内容更加丰富。

2.可以再增加一些细让文章更具体生动，富有趣味。

3.注意借鉴课文的写法，写出自己的感受和体悟。;三、在平时的生活中，你与动物之间发生过哪些难忘的故事呢?以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文。不少于500字。

难忘的故事，如在姥姥家院子里捉兔子；被大白鹅追赶；早上遛狗发生的趣事……

提示：

1.从发生的故事中，你获得的可能是情感的触动，也可能是思想的启发，还可能是生活的乐趣。要注意围绕中心来选择材料，展开记叙。

2.写真实发生的故事。在记叙中可以适当发挥想象，运用多种修辞手法增强文章的表达效果，但要符合所写动物的特点，不能违背实际。;参考素材:

萤火虫的发光使他成为一种神奇的昆虫,它总是在黑夜到来时才出现,它同我一样不愿沉溺于阳光中。阳光下的我在庸碌的人群和尘土飞扬的街市上疲于奔命,而萤火虫则伏在安闲的碧草中沉睡。它是彻头彻尾的平静,而我只在它发光时才消除烦躁,获得真正的自由。(节选自迟子建《萤火一万年》);看到两个小兔两团白絮似的偎在大的身旁熟睡的时候,心里仿佛得到点安慰。过了一会儿再回到屋里来读书的时候,又可以看到它们在脚下来回地跑了。其实并没有什么声息,屋里总仿佛充满了生气与欢腾似的。周围的空气,也软浓浓地变得甜美了。兔子也渐渐不胆怯起来,看见我也不很躲避了。第一次一个小兔很驯顺地让我抚摸的时候,我简直欢喜得流泪呢。(节选自季羡林《兔子》);感谢您的观看