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9正确认识广告第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生正确认识广告，提高他们辨别广告真伪的能力，增强法律意识和自我保护意识。结合四年级学生的认知水平和统编版道德与法治四年级上册教材内容，通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生理解广告的基本概念、作用及规范，使他们能够在现实生活中更好地识别和应对各种广告。

二、核心素养目标

培养学生批判性思维与媒介素养，通过分析广告内容，提高学生信息筛选与评估能力，使其能够独立判断广告信息的真实性和可信度，形成正确的消费观念和价值观。同时，增强学生的法律意识，培养其在面对不实广告时的自我保护意识和维权能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经接触过各种形式的广告，对广告的基本概念有了一定的了解。此外，他们在previous学习中已经接触过消费安全、法律意识等相关的知识点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于广告这种富有创意和视觉冲击力的内容有较高的兴趣。他们在观察和思考方面有一定的能力，喜欢通过讨论、合作等方式学习。同时，学生们的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手操作，有的偏好听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对广告中的商业术语和复杂的法律知识感到难以理解，对于辨别广告真伪和维权方法可能存在困惑。此外，他们可能缺乏独立思考和批判性分析的能力，需要引导他们在实际案例中运用所学知识，提高判断力和自我保护意识。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：教学课件、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线教育资源库、电子白板

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正确认识广告的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中都遇到过哪些广告？这些广告给你们留下了什么印象？”

-展示一些关于广告的图片或视频片段，让学生初步感受广告的魅力和多样性。

-简短介绍广告的基本概念、作用以及其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、类型和作用。

过程：

-讲解广告的定义，包括其主要目的、形式和传播途径。

-介绍广告的类型，如商业广告、公益广告等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解广告的实际应用及其在市场经济中的作用。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和实际影响。

过程：

-选择几个典型的广告案例进行分析，包括成功的广告案例和存在问题的广告案例。

-详细介绍每个案例的背景、创意、效果及其对消费者的影响。

-引导学生思考这些案例背后的广告策略，以及广告对消费者行为的影响。

-小组讨论：让学生分组讨论广告在生活中的积极作用和可能带来的负面影响，并提出相应的解决建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个广告案例进行深入讨论。

-小组内讨论该广告案例的创意、效果、潜在问题及对消费者的可能影响。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对广告的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的分析、讨论过程及结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正确认识广告的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括广告的基本概念、类型、案例分析和小组讨论。

-强调广告在生活中的普遍性和正确认识广告的重要性，提醒学生在面对广告时保持批判性思维。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于正确认识广告的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何在日常生活中更好地应对广告。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在本节课中掌握了广告的基本概念、类型和作用。他们能够明确广告的目的是传递信息、推广产品或服务，并了解到广告可以采用不同的形式和渠道进行传播。此外，学生还了解到了商业广告和公益广告的区别。

学生在案例分析和讨论中，能够准确识别广告中的关键信息，分析广告的创意和效果。他们能够从多个角度评估广告的真实性和可信度，例如通