23 黄继光（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docx

23黄继光（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

主备人

备课成员

教材分析

“23黄继光（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册”本节课选自统编版语文四年级下册第六单元，讲述了抗美援朝战争时期，战士黄继光为保卫祖国、英勇牺牲的感人事迹。课文通过描绘黄继光英勇堵枪眼的场景，展现了我国人民志愿军战士英勇无畏、视死如归的精神风貌。本节课旨在培养学生的爱国主义情感，提升学生的阅读理解能力，同时学习描写人物形象和情感表达的技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。具体目标为：

1.语言建构与运用：通过学习课文，积累生字词，理解并运用课文中的重点词语和句式，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：分析黄继光的英勇事迹，培养学生的逻辑思维和批判性思维，引导学生对英雄精神进行深入思考。

3.文化传承与理解：了解抗美援朝战争的历史背景，感受英雄人物的伟大品质，传承和弘扬民族精神。

4.审美鉴赏与创造：欣赏课文的文学价值，通过朗读、讲述等方式，感受文本的情感美，培养学生的审美能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的汉字识别和阅读能力，对课文的基本结构有了初步了解，能够通过上下文推断词义，对历史故事有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英雄故事充满好奇和兴趣，乐于探索和学习。他们在阅读理解方面具备一定的分析能力，能够理解课文中描述的场景和人物情感。在风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论、分享和角色扮演等方式参与学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文中的历史背景和文化内涵时可能会遇到困难，对于黄继光牺牲的意义和战争的残酷性可能难以完全理解。此外，课文中的部分词语和表达方式可能对一些学生来说较为生疏，需要教师引导和解释。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放《23黄继光》课文，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：搜集黄继光的相关图片、视频资料，以及抗美援朝战争的历史背景资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，预留讨论区，便于学生互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《23黄继光》课文预习资料，要求学生预习并理解课文内容。

-设计预习问题：设计问题如“黄继光是如何堵枪眼的？”“你从故事中感受到了什么？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过预习作业的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读课文，理解黄继光的英勇事迹。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考。

-信息技术手段：利用微信群和学习平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄继光的图片和简介，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点词语和句式，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟黄继光的英勇行为，体验英雄精神。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，感受英雄精神。

-提问与讨论：学生对不理解的内容进行提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握重点知识。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与黄继光事迹相关的写作或绘画作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关历史资料和英雄故事，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作或绘画表达对黄继光的敬意。

-拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解英雄事迹和抗美援朝战争。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升