第三单元合实践活动保护我们的牙齿（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动人教版.docx

第三单元合实践活动保护我们的牙齿（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为“第三单元合实践活动：保护我们的牙齿”，来源于2024-2025学年一年级上册综合实践活动人教版教材。本节课将围绕牙齿的结构、作用、常见的牙齿问题以及如何保护牙齿等方面展开。

教学内容与学生已有知识的联系：在一年级学生的认知范围内，他们已经对牙齿有了初步的认识，如知道牙齿是用来咀嚼食物的。本节课将在此基础上，引导学生深入了解牙齿的结构、作用，以及如何预防牙齿问题，从而提高学生的口腔保健意识。教材中通过生动的插图和简洁的文字，引导学生掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康意识、自我管理能力及实践创新能力。通过学习牙齿保护知识，学生将提升个人健康素养，形成良好的生活习惯，增强对口腔健康的自我管理意识。同时，通过参与互动活动，学生能够锻炼动手操作能力，培养观察、分析和解决问题的能力，从而在日常生活中积极采取行动，保护自己的牙齿健康。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于口腔卫生的基本知识，如知道刷牙的重要性，以及简单的刷牙方法。

2.一年级的学生通常对实践活动充满兴趣，他们喜欢动手操作和游戏化的学习方式。他们的学习能力强，好奇心旺盛，喜欢探索新事物。在学习风格上，他们倾向于通过直观的图像和互动体验来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对牙齿结构复杂性的理解，以及如何将抽象的口腔健康知识转化为具体的行动。此外，他们可能不熟悉如何正确使用牙刷牙膏，或者对于养成定期刷牙的习惯感到困难。在课程中，需要通过具体、形象的教学手段来帮助学生克服这些挑战。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，结合讨论、案例研究和项目导向学习，以适应教学目标和学习者的特点。通过角色扮演游戏，学生将模拟牙齿护理的过程，增强实践体验。设计实验活动，如观察牙齿模型，让学生直观了解牙齿结构。此外，利用多媒体教学资源，如牙齿保健动画短片，以增强视觉效果，提高学习兴趣。通过这些策略，促进学生参与和互动，确保教学内容的有效传达。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道我们嘴里有多少颗牙齿吗？牙齿有什么作用呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的口腔卫生知识，例如“我们之前学过，每天要刷几次牙？每次刷牙要刷几分钟？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍牙齿的结构，包括牙釉质、牙本质、牙髓等，并解释它们各自的作用。

-举例说明：通过展示牙齿模型，指出不同部分的名称和功能，如“牙釉质是牙齿最外层，它像是一层保护罩，保护我们的牙齿不被磨损。”

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己知道的牙齿保健知识，并讨论如何保护牙齿。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟牙医和病人的情景，让学生相互检查牙齿，并提出保护建议。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正刷牙方法，提供反馈和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调保护牙齿的重要性，并总结正确的刷牙方法和日常口腔保健的要点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后向家人分享今天学到的牙齿保健知识，并记录一周内自己的刷牙情况，下周分享给全班同学。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述牙齿的基本结构和功能，理解了牙釉质、牙本质和牙髓的作用，以及如何预防龋齿和其他牙齿问题。

2.技能提升：学生通过实践操作，掌握了正确的刷牙方法，能够在日常生活中更好地维护口腔卫生。

3.健康意识：学生增强了保护牙齿的意识，能够自觉地在日常生活中采取行动，如定期刷牙、少吃甜食、定期进行口腔检查等。

4.自我管理：学生学会了如何自我管理口腔健康，能够记录自己的刷牙情况，并在班级分享，形成良好的自我监督习惯。

5.互动交流：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，提高了与同伴的交流和合作能力，能够有效地分享和讨论牙齿保护的知识。

6.创新思维：在探究如何保护牙齿的过程中，学生展现出了创新思维，提出了各种保护牙齿的方法和建议。

7.家庭影响：学生将所学知识带回家，与家人分享，不仅提高了家庭成员的口腔健康意识，还促进了家庭健康习惯的形成。

七、板书设计

①牙齿结构

-牙釉质

-牙本质

-牙髓

②口腔保健方法

-正确刷牙方法

-定期检查

-合理饮食

③口腔健康习惯

-每天刷牙两次

-使用牙线

-避免过多甜食

八、反思改进措