《校园乐韵》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版.docx

《校园乐韵》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《校园乐韵》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《校园乐韵》——2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版中的音乐创作与表演。本节课将引导学生通过观察、体验、创作和表演，深入了解校园生活中的音乐元素，培养音乐审美和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将运用学生在音乐课程中学到的基本乐理知识、演奏技巧以及音乐欣赏能力，结合他们在日常生活中对音乐的感知和体验，引导学生创作出具有校园特色的音乐作品。教材中涉及的章节包括音乐基础知识、音乐欣赏、音乐创作与表演等，旨在让学生将所学知识与实践相结合，提升音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1.审美感知素养，培养学生对音乐的感知、理解和鉴赏能力，通过创作和表演，提升对音乐美的敏感度；2.艺术表现素养，鼓励学生在音乐创作中表达自己的情感和创意，提高演奏和演唱技巧，增强音乐表现力；3.创意实践素养，激发学生的创新意识，培养他们在音乐创作中的独立思考和问题解决能力；4.文化理解素养，通过校园音乐的创作和表演，让学生理解音乐与校园文化的关系，增强对中华优秀传统文化的认同。这些目标的实现，将有助于学生全面发展，提升综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的乐理知识，包括音符、节拍、简单的旋律创作等；具备一定的演奏和演唱技能，以及音乐欣赏的基本能力。在日常生活中，学生也对各种音乐风格有了一定的接触和了解。

2.学生对音乐的兴趣普遍较高，喜欢参与音乐活动，具备一定的音乐创作欲望。在学习能力上，学生已经能够独立完成简单的音乐创作任务，具备一定的团队协作能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实践活动来学习音乐，喜欢动手操作和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：在音乐创作过程中，可能会遇到灵感不足、创作手法单一等问题；在演奏和演唱方面，可能会遇到技巧不熟练、表现力不足等困难。此外，如何将音乐创作与校园生活紧密结合，以及如何在团队协作中发挥个人特长，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放《校园乐韵》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的音频、视频资料，以及相关的乐谱和创作工具。

3.实验器材：如需进行音乐创作实践活动，准备必要的乐器和音响设备，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和创作交流。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将开始一个新的音乐创作与表演活动，这个活动叫做《校园乐韵》。请大家先翻开教材，找到《校园乐韵》这一章节。

2.在正式开始之前，我想请大家回想一下，我们在之前的音乐课中都学到了哪些知识？有哪些乐理概念和演奏技巧是我们已经掌握的？

3.现在，我想请大家分享一下，你们在日常生活中最喜欢的音乐类型是什么？为什么喜欢这种音乐？

二、教学内容介绍

1.好的，同学们的分享很精彩。接下来，我将向大家介绍本节课的主要内容。我们将通过观察、体验、创作和表演，来探索校园生活中的音乐元素。

2.首先，我们来了解一下教材中的《校园乐韵》章节。这个章节包括了对校园音乐的描述、音乐创作的基本步骤以及一些示例作品。

三、课文主旨内容探究

1.现在，让我们深入探究一下本节课的主旨内容。请大家仔细阅读教材中的《校园乐韵》部分，思考以下问题：

a.校园音乐的特点是什么？

b.如何从校园生活中获取音乐创作的灵感？

c.音乐创作的基本步骤有哪些？

2.在阅读过程中，如果遇到不懂的地方，可以随时举手提问，我会为大家解答。

四、音乐创作实践

1.现在，我们将进行音乐创作实践。请大家分成小组，每组将创作一首具有校园特色的音乐作品。

2.在创作之前，我想请大家先讨论一下，你们小组想要创作的音乐风格是什么？是欢快的、温馨的，还是深情的？

3.每个小组将得到一张乐谱纸和基本的音乐创作工具。请大家根据教材中的指导，开始你们的音乐创作之旅。

4.在创作过程中，我会巡回指导，帮助大家解决创作中遇到的问题。

五、作品展示与评价

1.经过一段时间的创作，我相信大家都有了一些初步的作品。现在，让我们来进行作品展示。

2.每个小组派出一名代表，演奏或演唱你们的作品。其他小组的同学要注意聆听，准备对作品进行评价。

3.展示结束后，我们将进行作品评价。请大家从音乐的美感、创意和技巧等方面，对展示的作品给出你们的意见和建议。

六、总结与反思

1.经过今天