单元主题十一“地尽其利”——自然资源与国家安全-高中地理单元说课稿.docx

单元主题十一“地尽其利”——自然资源与国家安全-高中地理单元说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中地理单元主题十一“地尽其利”——自然资源与国家安全。本节课将重点探讨自然资源的特点、分布规律及其对国家安全的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对学生已掌握的自然资源的概念、类型、分布和评价等知识点的深入拓展。教材中涉及到的章节包括《地理必修2》第三章“自然资源与人类活动”及第四章“区域可持续发展”，具体内容包括自然资源的分类、评价、开发与保护，以及自然资源与国家安全的关系等。通过本节课的学习，学生将能够更加全面地了解自然资源在国家安全中的地位和作用，提高地理素养。

核心素养目标

1.地理实践力：培养学生运用地理知识和地理工具，对自然资源进行实际调查、分析和评价的能力，能够结合实际情况提出合理的资源开发与保护建议。

2.地理思维：通过分析自然资源与国家安全的关系，培养学生批判性思维和综合分析能力，能够从多角度审视和解决地理问题。

3.人文素养：使学生认识到自然资源对于国家安全和可持续发展的重要性，增强对自然资源的珍惜和保护意识，培养可持续发展的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①自然资源的分类、分布规律及其评价方法，使学生能够掌握不同类型自然资源的特性和评价标准。

②自然资源与国家安全之间的内在联系，引导学生理解资源安全对于国家安全的重要性。

2.教学难点

①自然资源评价方法的实际应用，如何结合具体案例进行分析，培养学生的实际操作能力。

②理解并分析自然资源开发与保护之间的矛盾，以及如何实现资源的可持续利用，提高学生的综合分析能力。

教学资源

1.软硬件资源

-地理信息系统（GIS）软件

-投影仪和电脑

-多媒体教学素材

2.课程平台

-学校在线学习平台

3.信息化资源

-地理学科相关教学视频

-在线自然资源数据库

-电子版地图和图表

4.教学手段

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演游戏

-实地考察报告

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张世界自然资源分布图，引导学生观察并讨论不同地区资源的丰富程度。

-提问：你们认为自然资源与国家安全有什么关系？

-学生分享自己的想法后，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍自然资源的定义、分类和分布规律。

-通过案例讲解，如石油资源丰富的中东地区，分析自然资源对国家安全的影响。

-展示GIS软件中的自然资源评价模型，解释评价自然资源的方法。

-引导学生讨论自然资源开发与保护之间的矛盾，并探讨可持续发展的路径。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据课堂内容，分析一个假设的自然资源案例。

-学生在规定时间内完成练习，并相互交流答案。

-教师挑选几份答案进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调自然资源与国家安全的关系。

-提问学生：你们认为我们应该如何合理利用和保护自然资源？

-学生简要分享自己的看法。

5.作业布置（5分钟）

-布置一份研究作业，要求学生选择一种自然资源，调查其在本地区的分布和利用情况，并撰写一份研究报告。

-强调作业的截止时间，并提醒学生作业的要求和评价标准。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握自然资源的定义、分类和分布规律，理解自然资源与国家安全之间的内在联系。通过案例分析和讨论，学生能够运用所学知识评价自然资源的开发和保护，并提出合理的利用建议。

2.思维能力方面：学生在学习过程中，通过分析具体案例，提高了批判性思维和综合分析能力。他们能够从多角度审视自然资源问题，提出有深度的见解，并在讨论中不断完善自己的观点。

3.实践能力方面：学生在完成练习题和实地考察报告的过程中，锻炼了实际操作能力。他们能够运用地理信息系统（GIS）软件分析自然资源数据，并结合实际情况提出开发与保护的措施。

4.人文素养方面：学生通过学习本节课的内容，增强了珍惜和保护自然资源的意识。他们认识到自然资源对于国家安全和可持续发展的重要性，形成了可持续发展的价值观。

5.团队合作方面：在课堂讨论和作业完成过程中，学生学会了与他人合作，共同探讨问题。他们能够有效地分工合作，取长补短，提高了团队协作能力。

6.自主学习能力方面：学生在完成作业的过程中，养成了自主查阅资料、分析问题和解决问题的习惯。他们能够独立思考，主动寻求解决问题的方法，为今后的学习奠定了坚实基础。

内容逻辑关系

1.自然资源的概念与分类

①自然资源的定义：自然界中对人类有利用