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1《感受生活中的法律》第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《感受生活中的法律》第二课时，教学内容选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材。本节课主要包括以下内容：

1.法律与生活的关系：通过案例分析，让学生认识到法律在生活中的重要作用，理解法律对个人和社会的规范作用。

2.法律的特征：讲解法律的定义、特点，以及法律与其他社会规范的异同。

3.法律的作用：分析法律对个人权益的保障，以及法律在维护社会秩序、促进社会和谐发展中的作用。

4.尊重和维护法律：培养学生尊重法律的意识，学会依法维权，自觉遵守法律，维护社会公平正义。

二、核心素养目标

1.法律意识培养：通过案例分析和讨论，培养学生的法律意识，使其能够认识到法律在生活中的重要性，形成遵纪守法的自觉性。

2.法律素养提升：引导学生学会运用法律知识分析和解决生活中的实际问题，提升学生的法律素养和逻辑思维能力。

3.社会责任感增强：通过学习法律的作用和意义，激发学生的社会责任感，使其能够积极参与社会公益活动，维护社会正义。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的法律概念，如法律、规则、权利和义务等。

-学生在日常生活中对法律有一定的接触，如遵守交通规则、校园纪律等。

-学生在之前的课程中已经学习过一些关于社会秩序和道德规范的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的法律现象表现出一定的好奇心，对案例分析和讨论感兴趣。

-学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过讨论和合作学习。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的善于团队合作，有的偏好直观演示。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对法律的专业术语和概念理解不深，需要通过具体案例来辅助理解。

-学生可能难以将法律知识与实际生活联系起来，需要教师引导其在实际情境中运用法律知识。

-学生可能对法律的严肃性感到敬畏，需要在教学中平衡法律的权威性和亲和性，以激发学生的学习兴趣。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授法介绍法律基本概念，讨论法分析法律案例，案例研究法深入理解法律在生活中的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法律情景，增强体验感和实践能力；通过小组讨论，促进学生的思考和互动。

3.使用多媒体教学资源，如法律教育视频、在线法律知识库，以直观生动的方式展示法律知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律与生活关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道法律在生活中的重要性吗？它与我们有什么关系？”

-展示一些与法律相关的图片或视频片段，如交通法规遵守、公共场所秩序维护等，让学生初步感受法律在生活中的实际应用。

-简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构，如法律规范、法律关系等。

-详细介绍法律的组成部分或功能，使用简单的图表或示意图帮助学生理解法律体系的构成。

-通过实例或案例，让学生更好地理解法律在实际生活中的应用或作用。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的法律案例进行分析，如未成年人权益保护、消费者权益保护等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在生活中的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论法律在生活中的应用，并提出如何更好地遵守和维护法律的策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如网络安全、知识产权等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课