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部编三下《我不能失信》教学设计

核心素养目标:

??文化自信：体会宋庆龄诚实守信的高尚品质。

语言运用：把握故事梗概，结合生活经验，理解重点词句。

思维能力：培养学生阅读及思考能力，透过文本描述，体会人物性格特征。

审美创造：熏陶、渗透诚实守信思想，促进学生成长。

思政元素：具备诚实守信的品质。

教学重点：培养学生阅读及思考能力，透过文本描述，体会人物性格特征。

教学难点：解析重点词句，感受人物诚实守信品质。

教学准备：PPT

教学活动设计：

一、视频导入

?观看《狼来了》视频，你认为小男孩是个什么样的人？今天我们就来认识另外一个小朋友，看看她是一个怎样的人。板书课题（21?我不能失信）

?解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？

二、感知全文

1.检查自学掌握情况。

?耀庆??盼??叠??歉?

2.反复诵读课文，师生互助解决每个短文中不理解的词义。

?失信??道歉??歉意

3.课文主要讲了一件什么事（说清时间，人物，原因，经过，结果）?

?学生多次叙述，教师指导，学生补充。

三、感悟品质

(一)文中哪些句子可以看出宋庆龄的美好品质?

?1.找出宋庆龄美好品质的语句，读一读并谈谈自己的想法。

板书：诚实守信

?2.分角色朗读，交流感想。

?①庆龄边说边把手抽回来，可以看出什么?

?可以看出她表明了自己的立场及态度。

?②你觉得宋庆龄是一个什么样的人？

?她是