Unit 1 This is me! integration说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1Thisisme!integration说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Thisisme!integration说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1Thisisme!integration

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型介绍自己及他人，提升用英语进行自我表达和交流的能力。

2.文化意识：使学生了解并尊重不同文化背景下的个人介绍方式，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课堂讨论和角色扮演等活动，激发学生的想象力，提高其思维灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习，提高解决问题的能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和简单句型。

-学生对基本的个人介绍（如姓名、年龄、家庭成员等）有所了解。

-学生可能已经通过日常生活或之前的英语课程接触过一些简单的自我介绍。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于学习新语言通常充满好奇心，对自我介绍的话题较感兴趣。

-学生具备一定的英语学习基础，能够跟随课堂节奏进行学习。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过互动和游戏学习，有的学生则更倾向于通过阅读和书写来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在记忆新词汇和句型上遇到困难。

-在实际运用中，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意开口说英语。

-学生可能会对一些语法结构和时态的使用感到混淆。

-在进行自我介绍时，学生可能会遇到如何组织语言和表达思想的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年译林版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备本单元相关的图片、人物角色卡片、视频片段等，以辅助教学内容的呈现。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室座位安排成小组形式，以便学生进行小组讨论和角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Thisisme!的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己是谁吗？你们知道如何用英语介绍自己吗？”

-展示一些关于不同国家人士用英语介绍自己的视频片段，让学生初步感受英语自我介绍的魅力。

-简短介绍本节课的主题，告诉学生本节课他们将学习如何用英语介绍自己，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语自我介绍的基本句型和词汇。

过程：

-讲解英语自我介绍的基本句型，如Thisisme,mynameis...，Iam...yearsold等。

-详细介绍相关的词汇，如name、age、family、hobbies等，并使用图片帮助学生理解。

-通过示例，让学生更好地理解这些句型和词汇在实际自我介绍中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语自我介绍的实际应用。

过程：

-选择几个典型的自我介绍案例进行分析，如名人自我介绍、同学间的自我介绍等。

-详细介绍每个案例的内容和表达方式，让学生全面了解自我介绍的多样性。

-引导学生思考这些案例中的有效表达方式，以及如何在不同的场合进行自我介绍。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在班级聚会、新学期开始等场合进行自我介绍，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的场景进行讨论。

-小组内讨论在该场景下如何进行有效的自我介绍，包括内容的选择和表达方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语自我介绍的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的选择、自我介绍的内容和表达方式。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语自我介绍的重要性和意义。

过程：

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