Module4 Unit2第一课时 说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docx

Module4Unit2第一课时说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module4Unit2第一课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版八年级英语上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Module4Unit2的第一课时，主题为NatureandEnvironment。课程内容主要围绕自然和环境保护展开，旨在帮助学生了解和掌握相关词汇和句型，提高他们的听、说、读、写能力。通过本节课的学习，学生将能够描述自然现象，讨论环境保护问题，并在实际情境中运用所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体包括：

1.语言能力：通过学习描述自然环境和讨论环境保护的话题，提升学生的听说读写技能，增强其语言表达的准确性和流畅性。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下对自然环境保护的态度和做法，培养其跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生思考自然环境问题，分析环境问题的原因和解决方法，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过实践任务提高其解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年外研版八年级英语上册的学生。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常交流。然而，在描述复杂场景和深入话题时，他们的语言表达能力尚显不足。

在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但听力和口语表达仍需加强，尤其是在理解长段对话和语速较快的英语表达时。阅读和写作能力方面，学生能够理解简单文章，但在分析和总结信息、表达个人观点方面有待提升。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意参与课堂活动，但注意力容易分散。学生的行为习惯较为良好，能够遵守课堂纪律，但在小组合作时，部分学生可能表现出依赖性，需要引导其独立思考和协作。

学生对课程学习的态度积极，但可能会因为课程内容的难度和复杂性而产生挫败感。因此，在教学过程中，需要关注学生的情感状态，适时调整教学策略，以提高他们对英语学习的兴趣和信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

四、教学资源

-外研版八年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语听力材料（音频CD或数字音频文件）

-互动式白板或智能教学软件

-网络资源（在线英语学习平台、电子词典）

-教学PPT或幻灯片

-学生练习册和活动手册

-黑板和粉笔

-教学辅助工具（如词汇卡片、图片、实物道具）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅美丽的自然风景图片，引导学生描述图片中的内容。

-提问学生关于自然环境保护的知识，激发学生对本节课主题的兴趣。

-简要介绍本节课的学习目标，为学生接下来的学习做好心理准备。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

-利用教材中的对话或课文，讲解如何描述自然环境和讨论环境保护问题。

-通过示例和实际情景，展示词汇和句型的应用，让学生理解其用法。

-设计互动环节，如小组讨论或角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习册，让学生完成相关的听力和口语练习。

-通过小组合作，让学生就环境保护主题进行简短演讲或讨论。

-教师挑选几名学生上台展示他们的练习成果，并进行适当点评。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的主要内容，强调重点词汇和句型的使用。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励进步，指出需要改进的地方。

-确保学生理解下一节课的学习内容，为持续学习做好铺垫。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的听力、口语和书面作业，巩固课堂所学。

-要求学生准备下一节课需要用到的材料或预习内容。

-强调作业的截止时间，并提醒学生按时完成。

知识点梳理

1.词汇

-自然环境相关词汇：mountain,river,forest,animal,plant,pollution,protection等。

-环境保护相关词汇：recycle,reduce,reuse,saveenergy,environmentalist等。

-描述环境问题的动词和形容词：destroy,damage,improve,serious,dangerous等。

2.句型

-描述环境现状的句型：Thereis/are...in.../Theenvironme