Unit7第一课时SectionA(1a-1d)说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit7第一课时SectionA(1a-1d)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit7第一课时SectionA(1a-1d)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit7的第一课时SectionA(1a-1d)，主要围绕描述地点和方位的词汇及句型展开，通过图片、听力材料和对话练习，帮助学生掌握基本的方位描述方法，为后续单元的学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述地点和方位的能力，能够在真实语境中运用所学词汇和句型进行有效交流。

2.文化意识：通过本节课的学习，让学生了解不同文化背景下对地点和方位的表达方式，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，培养他们在描述地点和方位时进行逻辑思考和创造性表达的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们使用英语解决问题的实际应用能力。

三、学情分析

本班学生为七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的英语词汇和句型。在知识方面，学生能够理解并运用简单的日常用语进行交流，但在描述地点和方位方面可能还不够熟练。在能力方面，学生的听力和口语表达能力相对较弱，需要通过实践来提高。素质方面，学生具有一定的合作精神和探究欲望，但个别学生在自主学习方面有待加强。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生在注意力集中方面存在问题，容易受到外界干扰。此外，学生在英语学习过程中可能存在一定的依赖心理，需要老师引导他们逐步实现自主学习。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的图片和听力材料，引导学生积极参与课堂活动。同时，老师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，帮助他们克服学习中的困难，提高英语应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、听力音频以及教学PPT。

3.教学工具：确保教室内的投影仪、音响设备等教学辅助工具正常工作。

4.教室布置：根据教学需要，提前将学生分成小组，每组安排讨论区，以便于课堂讨论和活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地点和方位描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们能告诉我如何在地图上描述一个地点的位置吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同地点和方位的图片，让学生初步感受描述地点和方位的必要性。

简短介绍本节课将要学习的地点和方位描述的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地点和方位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地点和方位描述的基本概念、常用词汇和句型。

过程：

讲解地点和方位描述的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地点和方位描述的常用词汇和句型，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

3.地点和方位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地点和方位描述的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地点和方位描述案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地点和方位描述的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地点和方位描述解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地点和方位描述在未来的应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地点和方位描述相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地点和方位描述的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地点和方位描述的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地点和方位描述的基本概念、案例分析等。

强调地点和方位描述在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的地点和方位描述知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于