5.2《古今中外话桥梁·家乡的桥》 说课稿　 2024—2025学年辽海版《综合实践活动》七年级上册.docx

5.2《古今中外话桥梁·家乡的桥》说课稿2024—2025学年辽海版《综合实践活动》七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《综合实践活动》七年级上册5.2《古今中外话桥梁·家乡的桥》，本节课主要内容包括：

1.了解桥梁的定义、分类及作用。

2.学习古今中外桥梁的发展历程及其特点。

3.探访家乡的桥梁，了解其历史背景、建筑特点及文化内涵。

4.分析桥梁与当地经济、文化、交通等方面的关联。

5.培养学生对家乡的热爱之情，提高实践探究能力。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过实地考察和资料搜集，深入了解家乡桥梁的历史、文化和科技特点。

2.增强学生的地理空间观念，使其能够将桥梁建设与地理位置、环境特点相结合，进行综合分析。

3.提升学生的信息素养，指导学生运用现代信息技术手段，如网络搜索、视频制作等，展示桥梁的特色和价值。

4.培养学生的家国情怀，通过探究家乡桥梁的发展，激发学生对家乡文化的认同感和自豪感。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们具备了一定的知识储备和基本的思维能力，但在实践探究和深度分析方面尚处于起步阶段。以下是对学生情况的详细分析：

1.知识层面：学生已经学习了基本的地理、历史和文化知识，能够理解桥梁的基本概念，但对于桥梁的详细分类、发展历程以及与家乡文化的关联了解不多。

2.能力层面：学生的观察能力、信息搜集能力和初步的分析能力正在发展中。他们在previous学习中可能已经参与过一些简单的实践活动，但尚未形成系统的实践探究能力。

3.素质方面：学生对新事物充满好奇心，愿意探索和尝试，但可能在面对复杂问题时表现出一定的畏难情绪。他们需要引导，以培养独立思考和解决问题的能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学手段吸引和维持他们的兴趣。

5.对课程学习的影响：学生对家乡的情感较为深厚，通过家乡桥梁的学习，可以激发他们的学习兴趣，同时也有助于培养他们的家国情怀。但需要注意的是，学生可能对家乡桥梁的具体知识了解不足，需要教师提供足够的背景资料和引导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：校园网络学习平台、在线教学管理系统。

3.信息化资源：桥梁相关的电子图书、视频资料、网络资源。

4.教学手段：PPT演示、实物模型展示、实地考察、小组讨论、个人报告。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络学习平台发布预习资料，包括桥梁的基本概念、分类和发展历程的文档和视频，要求学生了解桥梁的基本知识。

-设计预习问题：设计问题如“家乡的桥梁有哪些类型？”“桥梁是如何影响当地经济的？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对桥梁的基本概念有所了解。

-思考预习问题：学生思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用校园网络学习平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好准备，理解桥梁的基本概念。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家乡桥梁的图片和视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解桥梁的分类、结构和设计原理，结合实例分析。

-组织课堂活动：分组讨论家乡桥梁的特点，每组选取代表进行分享。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考桥梁与家乡的关系。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己家乡桥梁的故事。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解桥梁的科技知识。

-实践活动法：通过讨论和分享，让学生了解桥梁的实际应用。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解桥梁的科技原理和设计理念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与桥梁相关的作业，如设计一个简单的桥梁模型。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/