第2课 预防近视（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）.docx

第2课预防近视（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第2课预防近视（说课稿）》——2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

本节课旨在让学生了解近视的成因、危害以及预防措施，培养学生良好的用眼习惯。教材通过生动的案例、图片和实验，引导学生关注眼睛健康，提高学生的自我保护意识。教材内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生科学素养。

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的健康观念和科学探究能力。通过学习预防近视的知识，学生将能够理解健康生活方式的重要性，提升个人健康管理的意识。在科学探究方面，学生将通过观察、分析和实验等方法，探索近视的形成原因和预防措施，培养解决问题的能力和科学思维，进而形成终身受益的科学素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了眼睛的基本结构和视觉原理，对眼睛的保健有一定的认识，了解一些基本的护眼措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对身边的健康问题具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实践活动来学习新知识。他们在探究过程中表现出较强的观察力和动手能力，且更倾向于合作学习和互动讨论的学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解近视形成的生物学机制上遇到困难，比如晶状体和角膜的调节作用。此外，对于如何将预防近视的理论应用到日常生活中，学生可能会感到抽象和难以操作，需要通过具体的案例和实际操作来加深理解。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：科学教育软件、视力测试软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：科学实验视频、健康教育资源包

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动游戏

五、教学过程

亲爱的同学们，今天我们将要学习如何预防近视，这堂课对我们每个人的日常生活都非常有用。让我们开始今天的课程吧。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道我们每天用眼睛最多的事情是什么吗？对，看书、写作业、使用电脑和手机。我们的眼睛是非常重要的，但是如果不注意保护，就容易出现近视。你们知道什么是近视吗？（学生回答）很好，那么我们今天就来学习一下如何预防近视。

2.知识讲解

（2）首先，让我们来看看教材上的内容。请大家翻到第2课《预防近视》，我们一起来阅读这一部分。请注意，阅读时保持正确的坐姿，不要躺着看书，也不要在强光或弱光下阅读。（学生阅读）

（3）好，现在我来给大家讲解一下近视的成因。近视通常是由于长时间近距离用眼，导致眼睛的调节肌肉过于紧张，晶状体变形，使得光线聚焦在视网膜前面，形成了近视。那么，我们该如何预防呢？

3.探究与讨论

（4）接下来，我想请大家分成小组，一起讨论一下，你们认为有哪些方法可以预防近视。每个小组可以分享一下你们的想法，也可以参考教材上的建议。（学生分组讨论）

（5）好的，现在每个小组来分享一下你们的讨论结果。有的小组提到了保持正确的坐姿，有的小组说要多做眼保健操，还有的小组建议减少长时间对着电脑和手机屏幕的时间。这些都是非常好的建议。

4.实践操作

（6）现在，我们来实际操作一下。请大家按照教材上的步骤，一起来做一次眼保健操。我会示范，请大家跟我一起做。（老师示范并指导学生做眼保健操）

（7）做得很好！眼保健操可以帮助我们缓解眼睛的疲劳，保护视力。接下来，我想请大家尝试一下，如何正确地使用电脑或手机。请大家注意以下几点：保持适当的距离，调整屏幕亮度，每隔一段时间休息一下眼睛。（学生实践）

5.总结与反思

（8）通过今天的学习，我们知道了预防近视的重要性，也学习了一些实用的方法。现在，我想请大家反思一下，你们在日常生活中有哪些习惯可能对眼睛有害？有哪些习惯是有益的？（学生反思并分享）

（9）很好，看来大家都已经意识到了保护眼睛的重要性。最后，我想给大家布置一个小任务：回家后，尝试运用我们今天学到的知识，制定一个护眼计划，坚持一段时间，看看你们的眼健康状况有没有改善。

（10）今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，保护好自己的眼睛。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-视力保护相关的科普书籍，如《视力保健常识》、《眼睛的奥秘》等。

-眼保健操的视频教程，可以让学生更直观地学习正确的操作方法。

-眼睛健康相关的动画片或纪录片，如《眼睛的故事》、《近视的秘密》等。

-眼科专家的讲座录音或视频，提供专业的护眼知识和建议。

-实验室设备，如视力检测表、模型眼睛等，用于课堂演示和实验。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的科