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4.6《神奇的小电动机》说课稿-2023-2024学年科学六年级上册教科版

一、设计思路

本节课以教科版六年级上册《科学》中的《神奇的小电动机》为教学内容，旨在让学生通过观察、实践和探究，理解电动机的基本原理及其在实际生活中的应用。设计思路如下：

1.引入话题：通过展示生活中常见的电动机应用实例，激发学生兴趣，引出本节课的主题。

2.实验观察：引导学生进行电动机模型实验，观察电动机的工作原理和现象。

3.分析讨论：组织学生就实验结果进行讨论，引导学生理解电动机内部的电磁关系。

4.总结归纳：结合课本内容，总结电动机的工作原理和特点，以及其在实际生活中的应用。

5.拓展延伸：布置课后作业，让学生进一步探究电动机的其他应用领域，提高学生的实践创新能力。

二、核心素养目标

1.科学观念：通过学习《神奇的小电动机》，培养学生对电磁现象的理解，形成正确的科学观念，认识到电动机在生活中的重要作用。

2.科学思维：鼓励学生在实验观察中提出假设，分析实验数据，发展科学思维，提高解决问题的能力。

3.实践创新能力：通过动手操作电动机模型，培养学生的实践能力，激发创新意识，为将来的科技创新打下基础。

4.科学态度：培养学生对科学的热情和好奇心，养成认真观察、积极思考的科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了电学基础知识，包括电路的组成、电流和电压的概念，以及简单的电路连接。此外，学生对磁场和磁铁的性质也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电动机这一现象通常表现出浓厚的兴趣，因为电动机与他们的日常生活紧密相关。他们具备一定的观察和实验能力，喜欢通过动手操作来学习新知识。在风格上，学生更倾向于合作学习和探究式学习，喜欢在互动中发现问题、解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解电动机的工作原理时遇到困难，例如电磁感应的复杂概念。此外，在实际操作中，学生可能会对电动机模型的搭建和调试感到挑战，需要克服空间想象力和精细操作能力的限制。同时，将理论知识与实际应用相结合，理解电动机在现实中的应用，也可能是学生需要面对的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过电动机模型的操作和观察，让学生亲身体验电动机的工作原理。

2.讨论法：组织学生就实验现象和原理进行小组讨论，促进思考和理解。

3.案例分析法：结合实际案例，讲解电动机在现代生活中的应用，增强学生的实践感知。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和视频资料，直观展示电动机的结构和工作过程。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行模拟实验和原理演示，增强学生的参与感。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行拓展学习和资料查询，提高自主学习能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中的电动机应用，如电风扇、电动玩具等，引发学生对电动机的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的电磁铁知识，为学习电动机原理打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解电动机的构造、工作原理及其能量转换过程。

举例说明：通过展示电动机在现实中的应用案例，如电动车、洗衣机等，帮助学生理解电动机的作用。

互动探究：引导学生进行电动机模型实验，观察电动机的运动现象，并讨论其原理。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生分组进行电动机模型的搭建和调试，加深对电动机工作原理的理解。

教师指导：在学生实验过程中，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课学习的电动机的主要知识点，强调电动机在现代生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注电动机的应用。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后查阅资料，了解不同类型的电动机及其应用领域，下节课分享学习成果。同时，要求学生思考电动机可能带来的环境问题及其解决方案。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电动机的发展历史：介绍电动机从发明到现代的发展过程，以及不同时期电动机技术的突破。

-电动机的类型与特点：详细讲解直流电动机、交流电动机、步进电动机等不同类型电动机的结构、原理和应用领域。

-电动机的能效与环保：探讨电动机的能效标准、节能技术以及电动机对环境的影响。

-电动机的维护与保养：介绍电动机的日常维护方法、故障处理以及延长使用寿命的技巧。

-电动机在科技创新中的应用：讨论电动机在新能源汽车、机器人、智能制造等领域的应用案例。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科技历史书籍或文章，了解电动机的发展对工业革命和现代社会的影响。

-建议学生通过观看科普视频，如电动机的工作原理演示，加深对电动机内部结构和工作机制的理解。

-引导学生参与科技实践活动，如制