鲁教版小学信息技术四年级上册《第16课 综合实践活动》说课稿.docx

鲁教版小学信息技术四年级上册《第16课综合实践活动》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲁教版小学信息技术四年级上册《第16课综合实践活动》说课稿

设计思路

本节课《第16课综合实践活动》以鲁教版小学信息技术四年级上册教材为依据，结合学生的年龄特点和实际操作能力，设计以下教学流程：首先，通过引导学生回顾前几节课所学知识，为本节课实践活动打下基础；其次，以小组合作的形式，让学生在电脑上完成一个有趣的信息技术项目，如制作电子小报、简单动画等；最后，组织学生展示作品，互相评价，激发学生的学习兴趣和创新能力。整个教学过程注重培养学生的动手操作能力和团队合作意识，使学生在实践中掌握信息技术知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维与实践能力。具体包括：

1.信息素养：通过综合实践活动，使学生能够有效检索、评估、利用信息资源，提高信息获取、处理、应用的能力。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象，将所学信息技术知识应用于创作过程中，培养创新意识和解决问题的能力。

3.实践能力：在实践活动中，锻炼学生动手操作、团队协作的能力，提高解决实际问题的能力。

学情分析

四年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础，能够熟练操作电脑，了解基本的电脑软件使用。在知识层面，学生已经学习了键盘输入、文件管理、简单图形处理等基础知识。在能力层面，学生的动手操作能力较强，但创新思维能力有待提高。在素质方面，学生具备良好的合作精神，但个别学生在时间管理和自律方面略有不足。

此外，学生在行为习惯上，部分学生上课注意力易分散，需要在课堂管理上加强引导。在学习态度上，学生对信息技术课程充满兴趣，但部分学生对课程的认识仍停留在娱乐层面，需要引导其正确认识信息技术的实用价值。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，引导其主动参与实践活动，培养创新思维和动手能力。同时，加强课堂管理，提高学生的学习效率。

教学资源准备

1.教材：提前发放鲁教版小学信息技术四年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与课程相关的电子小报模板、动画制作软件等教学资源，以及必要的操作指导视频。

3.实验器材：确保电脑、投影仪等设备正常运行，并安装必要的软件。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行小组合作和作品展示。

教学过程

导入新课：

同学们，大家好！上一节课我们一起学习了信息技术的相关知识，那么今天我们将进行一次综合实践活动。在这节课中，我们将运用我们所学到的知识，来完成一个有趣的项目。请大家打开教材，翻到第16课《综合实践活动》。

一、回顾旧知

1.首先，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。谁能告诉我，我们在前三节课中学到了哪些信息技术的技能？

2.对，我们学习了键盘输入、文件管理、图形处理等知识。现在请大家打开电脑，我们来一个小测验，看看大家掌握得如何。

3.请大家尝试在电脑上完成以下任务：新建一个文件夹，命名并保存一张简单的图形作品。

二、明确任务

1.通过刚才的小测验，可以看出大家都掌握得不错。那么，接下来我们要进行的是综合实践活动。请大家看大屏幕，这里有一个任务清单。

2.我们的任务是：以小组为单位，利用我们所学到的信息技术知识，制作一个电子小报或者简单动画。每个小组需要确定一个主题，然后分工合作，共同完成任务。

3.在这个任务中，我们希望看到大家能够运用到以下知识点：信息的检索、图片的插入与编辑、文字的输入与排版、动画的制作等。

三、小组合作

1.现在，请大家分成小组，每组选出一个小组长，负责协调工作。小组长请到前面来，领取任务清单和电脑。

2.每个小组根据任务清单，确定自己的主题，并分配工作。比如，有的同学负责找素材，有的同学负责排版，有的同学负责制作动画。

3.在这个过程中，请大家充分发挥自己的想象力和创新能力，遇到问题可以相互讨论，也可以向老师求助。

四、作品展示

1.经过一段时间的努力，我相信每个小组都完成了一个很有创意的作品。现在，请大家准备好展示自己的作品。

2.每个小组派一名代表，向全班同学展示你们的作品，并简单介绍一下创作过程和遇到的问题。

3.其他小组的同学要认真听，展示结束后，我们会进行互评，大家要积极参与。

五、课堂小结

1.通过今天的综合实践活动，我们不仅巩固了所学知识，还锻炼了动手操作能力和团队合作精神。

2.现在，我想请大家分享一下在这次活动中，你们有哪些收获和感悟？

3.总结一下，我们今天学习了如何运用信息技术知识进行综合实践活动，希望大家能够在今后的学习生活中，继续发挥自己的创新能力和实践能力。

六、课后作业

1.作为