青岛版（2024）小学信息技术第二册《数字作品安全存》说课稿及反思.docx

青岛版（2024）小学信息技术第二册《数字作品安全存》说课稿及反思

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为青岛版（2024）小学信息技术第二册第五章《数字作品安全存》。主要包括以下内容：

1.了解数字作品安全存储的重要性。

2.学习使用U盘、移动硬盘等外部存储设备存储数字作品。

3.掌握在计算机中创建文件夹、管理文件的方法。

4.学习利用网络云盘进行数字作品的备份与分享。

5.培养良好的数字作品存储习惯，提高信息安全意识。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对数字作品安全存储的认识，提高他们对信息安全的敏感度和自我保护意识。

2.计算思维：通过学习数字作品的存储与管理方法，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息素养：使学生掌握数字作品存储的基本技能，提高他们在信息环境下获取、处理、传递和利用信息的能力。

4.合作交流：培养学生与他人协作完成数字作品存储与分享的意识和能力，增强团队协作精神。

5.创新实践：鼓励学生在数字作品存储与管理过程中尝试新方法，培养创新精神和实践能力。

学情分析

本节课面对的学生为小学二年级学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质具有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，但对数字作品的安全存储与管理了解不多，需要系统学习。

2.能力层面：学生的动手操作能力较强，能够跟随教师的教学步骤进行实践操作，但独立解决问题的能力尚待提高。

3.素质方面：学生对新鲜事物充满好奇心，具备一定的学习兴趣，但注意力容易分散，需要教师在教学中注重引导和激发兴趣。

4.行为习惯：学生在课堂上的纪律较好，能够按照教师的要求进行学习，但有时过于依赖教师，缺乏自主学习习惯。

5.课程学习影响：学生对数字作品安全存储与管理的重要性认识不足，容易忽视信息安全问题，教学中需注重培养学生的安全意识。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与实践操作，培养良好的学习习惯和安全意识。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一本青岛版（2024）小学信息技术第二册教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含数字作品安全存储的相关知识点、操作步骤示意图及案例分析。

3.实验器材：每台计算机连接U盘、移动硬盘等存储设备，以及网络环境，用于学生实践操作。

4.教室布置：将学生分组，每组一台计算机，方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的计算机基础知识，如文件的创建、保存等，然后引出本节课的主题：“我们的数字作品应该怎样安全地存放呢？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

教师使用PPT展示数字作品安全存储的重要性，通过案例分析让学生了解数据丢失的风险。接着，教师演示如何使用U盘、移动硬盘等外部存储设备存储数字作品，并指导学生如何在计算机中创建文件夹、管理文件。随后，教师介绍网络云盘的使用方法，包括数字作品的备份与分享。整个过程中，教师引导学生边听边操作，确保学生能够跟上教学进度。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置几个实践任务，要求学生独立完成，如：将指定文件存放到U盘中、创建一个新的文件夹并命名、将文件上传到网络云盘等。学生在操作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几位学生分享他们在实践操作中的体会和遇到的问题，然后总结本节课的重点内容，强调数字作品安全存储的重要性，并提醒学生在日常使用计算机时要注意信息的安全。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中尝试使用至少两种方法存储和分享自己的数字作品，并记录操作过程及遇到的问题，下节课分享交流。同时，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提高信息安全的意识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数字作品安全存储的常见问题及解决策略

-数字版权保护的基本知识

-信息安全法律法规简介

-家庭网络安全防护措施

-云存储服务的选择与使用技巧

-数据加密技术的基本概念与应用

-计算机病毒及其预防措施

-数字作品的版权归属与合理使用

2.拓展建议

-阅读材料：鼓励学生阅读有关数字作品安全存储的资料，了解数字作品存储的重要性和常见的存储方法，提高他们的信息素养。

-实践操作：建议学生在家长的指导下，尝试使用不同的存储设备（如移动硬盘、U盘等）和网络云盘服务，实践数字作品的存储和分享。

-专题讨论：组织学生进行小组讨论，探讨