平面图形的认识的与复习.doc

第二部分：空间与图形的整理与复习

第一课时：

教学内容：平面图形的认识的整理与复习

教学目标：

学生通过分类、比较、辨析，能进一步认识小学阶段已学过的平面图形的特征，弄清各图形之间的联系与区别，能画出相应的图形。

进一步培养学生分析、判断的能力及空间观念。

学生通过自主整理的过程，主动构建知识网络，使之系统化、条理化。

教学重难点：学生能够牢固掌握各平面图形的特征，理清各图形之间的关系，主动构建知识网络。

教学过程：

情境激趣、引入复习

师：同学们，上课前先让我们走进生活，看看身边多彩的世界吧！

（课件出示情景图）其实这些美丽的图案是由许多简单的图形构成的。（课件再出示，体会点动成线、线围成面、面构成体的过程）

板书：点→线→面→体

指出：点、线、面是我们学过的平面图形，体是指立体图形。

揭示课题：今天这节课我们就来整理和复习平面图形的认识。

复习整理、理清关系

师：小学阶段，我们学过很多的平面图形，你能画出5个不同的图形吗？请画一画，同一种类的只画一个。

学生动手画，画完之后在小组内交流，指名汇报（其余补充）

教师随学生的汇报随机的摆放。

问：同学们，你们觉得我们应该复习这些图形的什么呢？（预设：特征、关系）这么多的图形，怎样才能有效地进行整理与复习呢？（预设：分类、有序）好，同学们在小组内分分看。

学生在下面自己分一分，然后组内交流，集体汇报，教师随学生的汇报有序地摆放前面的图形。

师：下面我们就按同学们的分类进行有序地复习。

复习线

思考：直线、射线、线段有什么区别与联系？同一平面内两条直线有哪几种位置关系？

学生汇报，集体交流。

完成表格

线

（种类）

不同点

端点数量

能否度量

直线

没有端点

否

射线

一个端点

否

线段

两个端点

能

名称

图形

平行

相交

垂直

?

复习角

由上表中的垂线的夹角是什么角？多少度？引入：“我们还学习过哪几种角？角的大小与什么有关？完成表格。

复习三角形

师：我们可以把三角形怎样进行分类？同学们分分看？

随着学生的分类，教师逐一用课件演示。

复习四边形。

师：我们学过哪些四边形？你能用一个集合圈表示它们之间的关系吗？说说为什么？

学生在小组内完成，并汇报交流，教师课件演示。

E、复习圆的认识。课件出示。

三、巩固知识、拓展应用

(一)、填空：

1、平角的一半是（）度，是（）角。

第三课时：

教学内容：立体图形的表面积与体积的整理与复习