任务二 探究信息的特性 说课稿 -2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册.docx

任务二探究信息的特性说课稿-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

任务二探究信息的特性说课稿-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册》第三章第二节“任务二探究信息的特性”。本节课旨在让学生了解信息的定义、特性以及信息在现实生活中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课从学生已有的知识出发，引导学生回顾在日常生活中接触到的信息，如新闻、广告、社交媒体等，进而引出信息的概念和特性。通过分析教材中的案例，使学生理解信息的传递、处理和利用方法，为后续学习信息技术的应用打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息伦理与法规、数字社会责任等方面。具体目标为：

1.培养学生具备敏锐的信息意识，能够主动关注、识别和获取信息资源。

2.通过分析信息的特性，发展学生的计算思维，提高解决问题的能力。

3.引导学生树立正确的信息伦理观念，遵守信息法规，合法合规使用信息。

4.增强学生的数字社会责任感，使其在使用信息技术时，能够关注社会效益，传播正能量。

重点难点及解决办法

重点：理解信息的定义、特性以及信息在现实生活中的应用。

难点：1.理解信息的不完全性、不确定性等抽象概念。

2.将理论知识应用于实际情境中，分析信息特性。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过展示具体的信息案例，帮助学生直观地理解信息的各种特性，如通过新闻误导、虚假广告等案例，让学生感受信息的不完全性和不确定性。

2.设计互动讨论环节，鼓励学生分享个人在生活中遇到的信息问题，引导他们运用所学知识进行分析，从而加深对信息特性的理解。

3.利用多媒体辅助教学，通过视频、动画等形式，生动展示信息传递和处理的过程，帮助学生形象化理解抽象概念。

4.实施分组合作学习，让学生在小组内共同探讨信息特性的应用，互相交流心得，通过合作解决问题，提高应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、信息案例文档、信息特性相关视频

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、互动教学法、多媒体展示

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段包含丰富信息元素的短视频，如新闻报道，让学生关注视频中的信息内容和形式。

-提出问题：视频中有哪些信息？这些信息是如何传递的？引导学生思考信息的概念和特性。

-学生回答：邀请学生分享观察到的信息，引发讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-定义信息：简要介绍信息的定义，引导学生理解信息是一种可以传递和处理的资源。

-信息特性：详细讲解信息的七个特性（真实性、不完全性、不确定性、时效性、可处理性、可传递性、价值性），结合具体案例进行分析。

-互动讨论：教师提问，学生回答，如“哪些特性在新闻报道中体现得最为明显？”

-总结要点：教师总结信息特性的关键点，确保学生理解。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生识别并描述日常生活中遇到的信息特性。

-小组讨论：学生分组，讨论练习题的答案，互相帮助理解。

-分享成果：每组选代表分享讨论结果，教师提供反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：模拟一个信息传播的场景，如学校通知，让学生分析该信息具备哪些特性。

-角色扮演：学生分饰不同角色，如信息发布者、接收者，讨论如何在信息传递中保持信息的真实性和完整性。

-反馈与评价：教师引导学生互相评价，指出彼此在分析信息特性时的亮点和不足。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾内容：教师简要回顾本节课的主要知识点，强调信息特性的重要性。

-能力拓展：鼓励学生在日常生活中多关注信息，提高信息素养。

-作业布置：布置相关作业，要求学生结合所学，分析某个具体信息案例。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过情境模拟、角色扮演等互动方式，激发学生的学习兴趣，同时结合巩固练习和课堂提问，确保学生对信息特性的理解和掌握。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握：学生能够准确描述信息的定义，理解并列举信息的七个特性，包括真实性、不完全性、不确定性、时效性、可处理性、可传递性和价值性。

2.理解应用：学生能够识别日常生活中遇到的各种信息，分析这些信息所具备的特性，并将其应用于实际情境中，如判断信息的真实性、评估信息的价值等。

3.分析能力：通过课堂讨论和练习，学生的信息分析能力得到提升，能够对复杂信息进行逻辑分析和推理，识别信息的不完