统编版小学语文四年级上册作文教学课件 第四单元 习作：我和______过一天 （范文+点评+升格）.ppt

玉兔赶忙将这些好东西混合起来——成功啦！兔子们欢呼雀跃，赶忙把仙丹送到嫦娥面前。嫦娥尝了尝，味道甜甜的。她又拿出剩下的仙丹闻了闻，清香四溢，真是太美妙了！嫦娥又带我去了月光小镇，那里除了有古色古香的房屋，还有一群快乐的小精灵：④可以发出月光的月光精灵，③场景描写运用语言、动作描写，生动地写出了兔子们成功研制出仙丹的场景。可爱呆萌的月饼精灵，专门制作衣物的布料精灵……他们无忧无虑地生活在小镇上，小镇里充满了欢声笑语。参观了这么久，我的肚子开始不自觉地抱怨，好像在说：“走了这么久，连个饭店也没见着，还让不让人吃饭了？”嫦娥似乎听见了，立马拉住我的手，飞快地奔向当地最好的一家饭④排比修辞罗列出了不同种类的小精灵，想象力丰富。店——月光饭店。⑤嫦娥让服务员上了店里的招牌美食，有晶莹剔透的葡萄，有香甜酥脆的桃酥饼，有热气腾腾的饺子和胖乎乎的肉包，还有必不可少的月饼。一会儿工夫，我和嫦娥都吃饱了，我也该回家了。最后嫦娥把我送回了家，⑥我和嫦娥依依不舍地告别，真希望下次中秋节还能见到美丽的嫦娥。⑤排比修辞具体地写出了月光饭店里的美食。⑥表达感情表达了对嫦娥的不舍之情。习作想象丰富，语言优美，构思巧妙，描写了小作者在中秋节见到嫦娥，并和嫦娥在广寒宫里度过美好的一天的经历。文中多处运用排比的修辞手法，写出了广寒宫的华丽、月光小镇的热闹和月光饭店美食的诱人，给人身临其境的感觉，充满了趣味性。名师点评升格提优我和神笔马良过一天江苏省泰州市姜堰区实验小学四年级史静阳指导老师：丁俊辉习作原文一天，我软绵绵的躺在沙发上，不知不觉睡着了。“喂！我的好朋友，你站在河边沉思什么呢？”马良笑着问，站在河边的我这才回过神来。我指着河里的垃圾说：“这条河太脏了，要是河流能恢复到原来的样子，那该多好哇！”马良冷笑着说：“我来帮你实现这个愿望。”说完，马良拿出一支长长的毛笔，轻轻地在河面上一画，奇迹出现了：河面把河流受污染的状况写具体，使之真实可感。河面上漂浮着各种各样的垃圾，还会发出难闻的气味。笑了笑,用“冷笑”一词形容马良的神态不准确。上的垃圾转眼间就没了，映入眼帘的是一条清澈见底的小河，鱼儿在水里自由自在地游来游去。我拍着手，激动地说：“马良，谢谢你！”马良接着刚才的话题往下说：“还有哪些需要我帮助的？”我想到了小镇前的一座工厂，浓浓的黑烟不断地往外飘，便带着马良来到此地。这里运用神态描写，更能体现出人物的形象。笑着我指了指滚滚的黑烟，马良立刻明白了。他拿出毛笔在空中挥舞了一下，工厂排出的黑烟瞬间消失得无影无踪，蓝蓝的天空好像明镜一般。我又想起了受汽车尾气污染的街道，便和马良到了那里。加入对马良处理汽车尾气的描写，使内容更具体。在我的请求下，马良又一次拿出毛笔。霎时间，汽车的尾气得到净化。可是，路上的车络绎不绝，马良的笔也不敢停。马良叹了口气，说：“要想彻底改变环境，需要让人们从思想上意识到保护环境的重要性。”听了马良的话后，“我”有什么反应？简单写一写，使文章结构完整。我点了点头。就在我点头的一瞬间，马良不见了，只留下令人深思的回声。作文新貌一天，我躺在软绵绵的沙发上，不知不觉睡着了。“喂！我的好朋友，你站在河边沉思什么呢？”马良笑着问，站在河边的我这才回过神来。我指着河里的垃圾说：“这条河太脏了，河面上漂浮着各种各样的垃圾，还会发出难闻的气味。要是河流能恢复到原来的样子，那该多好哇！”我和神笔马良过一天江苏省泰州市姜堰区实验小学四年级史静阳指导老师：丁俊辉马良笑了笑说：“我来帮你实现这个愿望。”说完，马良拿出一支长长的毛笔，轻轻地在河面上一画，奇迹出现了：河面上的垃圾转眼间就没了，映入眼帘的是一条清澈见底的小河，鱼儿在水里自由自在地游来游去。我拍着手，激动地说：“马良，谢谢你！”马良面带微笑着说：“还有哪些需要我帮助的？”我想到了小镇前的一座工厂，浓浓的黑烟不断地往外飘，便带着马良来到此地。我指了指滚滚的黑烟，马良立刻明白了。他拿出毛笔在空中挥舞了一下，工厂排出的黑烟瞬间消失得无影无踪，蓝蓝的天空好像明镜一般。我又想起了受汽车尾气污染的街道，便和马良到了那里。在我的请求下，马良又一次拿出毛笔。霎时间，汽车的尾气得到净化。可是，路上的车络绎不绝，马良的笔也不敢停。马良叹了口气，说：“要想彻底改变环境，需要让人们从思想上意识到保护环境的重要性。”我点了点头。就在我点头的一瞬间，马良不见了，只留下令人深思的回声。名家名篇自从爸爸带我们到松坊村来